hasil kajian teoritis dari kegiatan mengkomunikasikan
kegiatan mengkomunikasikan.
PENUTU P
1. Mengajak dan mengarahkan
peserta didik untuk membuat rangkumankesimpulan.
2. Memberikan evaluasipenilain
dalam bentuk post testtugas 3.
Memberikan remidipengayaan dalam betuk tugas
4. Menyampaikan informasi
materi ajar pertemuan berikutnya
5. Memberikan arahan tindak
lanjut pembelajaran, mengajak dan memimpin
berdoa untuk pelajaran terakhir
1. Membuat rangkuman
kesimpulan bersama guru
2. Mengerjakan testtugas
yang diberikan 3.
Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjakan
di rumah 4.
Memperhatikan penjelasan guru.
5. Memperhatikan arahan guru
berdoa 15’
F. PENILAIAN PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Proses
a. Teknik
: Non tes
b. Bentuk
: Pengamatan
c. Waktu
: Selama proses pembelajaran penilaian 1x dalam 1minggu
d. Instrumen
: Skala sikap dan skala ketrampilan
Instrumen dilampirkan pada bagian akhir RPP ini
2. Hasil
a. Teknik
: Tes
b. Bentuk
: Lisan Tertulis
c. Waktu
: Pada akhir pembelajaran
d. Instrumen
: Post Test dan Quis
Instrumen dilampirkan pada bagian akhir RPP ini
Klaten, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran
Mahasiswa PPL UNY
Dra. Pakit Hercandawati Dwi Endah Nur Jannah
NIP 1963703 199412 2 001 NIM 1140241047
Quis KD. 3.2 Mengidentifikasi Profil, Kode Etik, dan Organisasi Profesi Humas
A. Konsep Quis
-
Quis ini bernama “Lempar Hadiah”
- Tujuan quis untuk mengakrabkan antar siswa di kelas, mengingat materi, melatih
komunikasi yang baik, dan menumbuhkan rasa kebersamaan. -
Sifat quis perorangan -
Durasi 30-45 menit. -
Bahan yang diperlukan : daftar materi, kertas kosong, gunting, pulpen, dan bolpoin. -
Persiapan : 1.
Mintalah semua siswa untuk mempelajari materi pertemuan minggu ke 7-12. 2.
Mintalah siswa untuk menyiapkan alat tulis dan kertas kosong 2 lembar. 3.
Beri kesempatan siswa selama 10 menit untuk belajar sebelum Quis berlangsung.
B.
Alur Quis
Siswa menulis soal essay materi minggu 7-12 di kertas kosong dengan memberi
nomor absen waktu 5 menit, kemudian kertas digulungdilinting lalu kertas diputar ke arah kanan sebanyak 10 hitungan tumpukan dipojok diarahkan ke siswa duduk di
depan dan dinamakan kertas soal.
Siswa yang menerima kertas soal segera menulis jawaban dari soal yang sudah tertulis
di kertas lain dengan memberi nomor absen pembuat soal dan nomor absen dirinya
sendiri waktu 5 menit dan dinamakan kertas jawaban.
Setelah selesai menjawab, putar kertas soal ke arah kanan sebanyak 10 hitungan
tumpukan di pojok diarahkan ke siswa yang duduk di depan.
Masing-masing siswa mendapat soal dari temannya.
Secara bergantian siswa melempar “hadiah”soal ke siswa lain bebas dan dijawab, yang bisa menjawab mendapat poin. Jika tidak bisa menjawab maka bisa dilempar ke
siswa lain maksimal 3x lempar.
Bagi siswa yang menjawab soal dengan menulis di kertas lain bertugas sebagai pengoreksi.
Format kata menjawab : selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua, saya ...... absen....
Jawaban soal dari nomor absen...... adalah...... Pengoreksi menjawab : Jika benar, Benar...
Jika salah, Salah, jawabannya adalah....
C. Aturan Quis
1. DILARANG bekerjasama dalam membuat soal maupun menjawab soal.
