Quis KD. 3.2 Mengidentifikasi Profil, Kode Etik, dan Organisasi Profesi Humas
A. Konsep Quis
-
Quis ini bernama “Lempar Hadiah”
- Tujuan quis untuk mengakrabkan antar siswa di kelas, mengingat materi, melatih
komunikasi yang baik, dan menumbuhkan rasa kebersamaan. -
Sifat quis perorangan -
Durasi 30-45 menit. -
Bahan yang diperlukan : daftar materi, kertas kosong, gunting, pulpen, dan bolpoin. -
Persiapan : 1.
Mintalah semua siswa untuk mempelajari materi pertemuan minggu ke 7-12. 2.
Mintalah siswa untuk menyiapkan alat tulis dan kertas kosong 2 lembar. 3.
Beri kesempatan siswa selama 10 menit untuk belajar sebelum Quis berlangsung.
B.
Alur Quis
Siswa menulis soal essay materi minggu 7-12 di kertas kosong dengan memberi
nomor absen waktu 5 menit, kemudian kertas digulungdilinting lalu kertas diputar ke arah kanan sebanyak 10 hitungan tumpukan dipojok diarahkan ke siswa duduk di
depan dan dinamakan kertas soal.
Siswa yang menerima kertas soal segera menulis jawaban dari soal yang sudah tertulis
di kertas lain dengan memberi nomor absen pembuat soal dan nomor absen dirinya
sendiri waktu 5 menit dan dinamakan kertas jawaban.
Setelah selesai menjawab, putar kertas soal ke arah kanan sebanyak 10 hitungan
tumpukan di pojok diarahkan ke siswa yang duduk di depan.
Masing-masing siswa mendapat soal dari temannya.
Secara bergantian siswa melempar “hadiah”soal ke siswa lain bebas dan dijawab, yang bisa menjawab mendapat poin. Jika tidak bisa menjawab maka bisa dilempar ke
siswa lain maksimal 3x lempar.
Bagi siswa yang menjawab soal dengan menulis di kertas lain bertugas sebagai pengoreksi.
Format kata menjawab : selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua, saya ...... absen....
Jawaban soal dari nomor absen...... adalah...... Pengoreksi menjawab : Jika benar, Benar...
Jika salah, Salah, jawabannya adalah....
C. Aturan Quis
1. DILARANG bekerjasama dalam membuat soal maupun menjawab soal.
2. Siswa pembuat soal, penulis jawaban, dan pengoreksi kemudian TANDA TANGAN di
kertas. 3.
Pahami dan resapi materi yang didapatkan masing-masing siswa 4.
Siswa menjelaskan dengan singkat, padat, dan jelas. 5.
Durasi kesempatan siswa menjawab maksimal 10 menit. 6.
Pastikan semua siswa mendapat giliran menjawab, dan siswa yang sudah mendapat giliran harus memberi kode.
7. Rayakan dengan gembira dan tepuk tangan.
8. Beri punishment bagi siswa yang tidak cepat merespon sesuai dengan kesepakatan
seluruh kelas dan guru.
D. Penilaian
Kriteria penilaian: 1.
Sikap
Indikator sikap dalam quis yaitu cara mengucapkan dan penyampaian berbicara
berkomunikasi, cara menggunakan bahasa tubuh body language, dan cara berinteraksi dengan guru maupun antar siswa.
2. Inisiatif cepatlambatnya respon
Indikator inisiatif dalam quis yaitu cepat lambatnya respon dalam menjawab, dan
penalaran pola pikir yang digunakan dalam menjawab. 3.
Tingkat kesesuaian jawaban
Indikator kesesuaian jawaban dalam quis yaitu tingkat kebenaran jawaban secara
lisan maupun tulisan dengan soalmateri yang diberikan. Quis “Perkenalan” ini menggunakan skala penilaian yaitu :
Sangat Kurang SK dengan poin p 1 Baik B dengan poin p 2
Sangat Baik SB dengan poin p 3
Keterangan Nilai : Kurang Baik KB
= 85 Baik B
= 85 s.d 90 Sangat Baik SB
= 91 s.d. 100
Nilai =
Kategori