Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

pembelajaran dengan pengalaman sendiri menggunakan bantuan Microsoft Interactive Classroom akan membentuk pembelajaran yang bermakna. Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul: “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think- Pair-Share Berbantuan Microsoft Interactive Classroom pada Materi Jaringan Komputer Mata Pelajaran KKPI ”.

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, masalah yang terdapat di Kelas XII SMK Cut Nya’ Dien Semarang dipengaruhi oleh faktor eksternal, yaitu faktor dari tenaga pendidik atau guru. Guru biasanya dalam mengajar hanya menggunakan model pembelajaran ekspositori, dimana dalam menerangkan materi pembelajaran guru hanya berceramah terus menerus sampai akhir pelajaran, akibatnya siswa menjadi cepat bosan dan kurang aktif dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, hal ini menyebabkan hasil belajar siswa belum mencapai nilai maksimal. Sehingga diperlukan solusi untuk mengatasi masalah tersebut, yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share berbantuan Microsoft Interactive Classroom. 1.3. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dipaparkan, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.3.1. Apakah ada dan seberapa besar peningkatan hasil belajar siswa kelas XII SMK Cut Nya’ Dien Semarang pada materi jaringan komputer mata pelajaran KKPI setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan bantuan Microsoft Interactive Classroom? 1.3.2. Seberapa besar perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share berbantuan Microsoft Interactive Classroom dengan model pembelajaran ekspositori pada materi jaringan komputer mata pelajaran KKPI kelas XII SMK Cut Nya’ Dien Semarang?

1.4. Pembatasan Masalah

Pembatasan masalah bertujuan agar penelitian lebih terarah dan dapat dikaji lebih mendalam, serta tidak terjadi penyimpangan terhadap apa yang menjadi tujuan dilaksanakannya penelitian. Pembatasan masalah dalam penelitian ini, adalah sebagai berikut : 1.4.1. Model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan bantuan Microsoft Interactive Classroom ini hanya terbatas pada kompetensi jaringan komputer. 1.4.2. Penilaian hasil belajar siswa yang diukur terkait dengan aspek kognitif dan afektif. Aspek kognitif diukur pada ranah pengetahuan, pemahaman, dan penerapan. Sedangkan aspek afektif diukur dari aktifitas belajar siswa selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan bantuan Microsoft Interactive Classroom. 1.4.3. Pengamatan dilakukan kepada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran ekspositori dan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dengan bantuan Microsoft Interactive Classroom.

1.5. Tujuan Penelitian