1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Pedoman wawancara Jurnal Dokumentasi

3.4.2.2 Pedoman wawancara

Pedoman wawancara digunakan setelah proses pembelajaran agar mengetahui kesan, pesan maupun kesulitan yang dialami siswa setelah proses pembelajaran. Aspek yang digunakan dalam pedoman wawancara yaitu ; 1 perasaan siswa setelah mengikuti pembelajaran menyusun teks hasil observasi dalam bentuk puisi dengan menggunakan model NHT Numbered Heads Together berbantuan media amplop bergambar, 2 kesulitan siswa setelah mengikuti pembelajaran menyusun teks hasil observasi dalam bentuk puisi dengan menggunakan model NHT Numbered Heads Together berbantuan media amplop bergambar, 3 apakah model pembelajaran NHT Numbered Heads Together berbantuan media amplop bergambar dapat membantu mempermudah menyusun teks hasil observasi dalam bentuk puisi, 4 manfaat setelah mengikuti pembelajaran menyusun teks hasil observasi dalam bentuk puisi dengan menggunakan model NHT Numbered Heads Together berbantuan media amplop bergambar.

3.4.2.3 Jurnal

Jurnal yang digunakan pada penelitian ini yaitu berupa jurnal guru dan jurnal siswa. Indikator jurnal siswa diantaranya yaitu ; 1 perasaan siswa setelah pembelajaran, 2 kesan siswa setelah mengikuti pembelajaran, 3 pendapat siswa setelah mengikuti pembelajaran, 4 kesulitan yang dialami siswa ketika proses pembelajaran, 5 saran siswa untuk memperbaiki proses pembelajaran. Sedangkan indikator jurnal guru diantaranya yaitu ; 1 bagaimana keaktifan siswa ketika proses pembelajaran, 2 perubahan sikap siswa saat proses pembelajaran, 3 bagaimana respon siswa, 4 bagaimana keantusiasan siswa ketika proses pembelajaran, 5 bagaimana pendapat guru mengenai proses pembelajaran.

3.4.2.4 Dokumentasi

Dokumentasi yang peneliti gunakan yaitu menggunakan dokumentasi foto. Dokumentasi yang peneliti ambil ketika proses pembelajaran yaitu ; 1 keantusiasan siswa di dalam proses pembelajaran, 2 kekondusifan siswa di dalam kelompok, mengidentifikasi hakikat, dan unsur –unsur pembangun puisi, 3 keaktifan siswa di dalam kelompok di dalam mengidentifikasi hakikat, dan unsur-unsur pembangun puisi, 4 keintensifan siswa di dalam menyusun teks hasil observasi dalam benttuk puisi, 5 keefektifan kegiatan refleksi akhir pembelajaran sehingga siswa mengetahui kekurangan dan tindakan yang akan dilakukan berikutnya.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

The Effectiveness of Numbered Heads Together Technique (NHT) Toward Students’ Reading Ability on Descriptive Text A Quasi Experimental Study at the Second Grade of SMPN 2 Tangerang Selatan in Academic Year 2013/2014

1 9 128

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15