Hakikat Menyusun Landasan Teoretis

puisi dengan model NHT Numbered Heads Together berbantuan media amplop bergambar.

2.2.1 Hakikat Menyusun

Kompetensi yang harus dikuasai siswa di dalam kurikulum 2013 mencakup sikap religius, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Salah satu kompetensi dasar dalam kompetensi inti yang berhubungan dengan ranah keterampilan dalam pembelajaran pada kurikulum 2013 merupakan keterampilan menyusun teks yang terdapat dalam kompetensi dasar 4.2 menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan. Berdasarkan hal tersebut, di dalam kurikulum 2013 menyusun dapat dikategorikan menjadi dua yaitu menyusun secara lisan maupun menyusun secara tertulis. Menyusun yang digunakan pada penelitian ini adalah menyusun secara tertulis atau menulis, karena di dalam penelitian ini siswa menyusun teks hasil observasi dalam bentuk puisi secara tertulis. Mulyati 2008:7 berpendapat bahwa menulis merupakan suatu kegiatan menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafis dari suatu bahasa yang disampaikan kepada orang lain pembaca sehingga orang lain pembaca itu dapat membaca dan memahami lambang-lambang grafis tersebut sebagaimana yang dimaksudkan oleh penulis. Adapun Nadeak 2010:95 menyatakan menulis adalah sebuah keterampilan yang dapat digunakan dengan cara sangat menguntungkan, baik secara spiritual maupun untuk tujuan komersil. Adapun Subana 2011:231 menyatakan menulis atau mengarang merupakan kegiatan pengungkapan gagasan secara tertulis. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain. Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Dalam kegiatan menulis, penulis harus terampil struktur bahasa, dan kosa kata. Keterampilan menulis ini tidak akan datang secara otomatis, tetapi harus melalui latihan dan praktik yang banyak dan teratur Tarigan 2008:3-4. Adapun Nuruddin 2010:4 menyatakan menulis adalah segenap rangkaian kegiatan seseorang dalam rangka mengungkapkan gagasan dan menyampaikannya melalui bahasa tulis kepada orang lain agar mudah dipahami. Menulis adalah proses menuangkan pikiran dan menyampaikannya kepada khalayak. Proses menulis adalah suatu upaya untuk mewariskan dan meneruskan ide atau gagasan kepada generasi selanjutnya agar ide tersebut terpelihara dan tetap hidup Kartono 2009:17. Berdasarkan pendapat beberapa tokoh di atas, menulis merupakan proses pengungkapan ide, gagasan dalam bentuk tulisan agar mudah dipahami oleh pembaca. Melalui menulis, ide dan gagasan seorang penulis dapat dipahami dan dibaca oleh pembaca baik sebagai hiburan maupun sebagai pengetahuan.

2.2.2 Hakikat Teks Laporan Hasil Observasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

The Effectiveness of Numbered Heads Together Technique (NHT) Toward Students’ Reading Ability on Descriptive Text A Quasi Experimental Study at the Second Grade of SMPN 2 Tangerang Selatan in Academic Year 2013/2014

1 9 128

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15