Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

4. Senang mengerjakan tugas yang diberikan guru 35 1 2. Peran guru PAI dalam mengatasi kesulitan membaca Al- Qur’an 2.1 Guru sebagai pembimbing 2.2. Guru sebagai motivasi 4.3. Guru sebagai evaluator 4.4. Guru sebagai mediator 1. Guru memberikan bantuan kepada siswa dalam belajar Al- Qur’an 2. Guru membimbing siswa dalam pengucapan huruf-huruf hijaiyah dengan benar 1. Guru menyuruh siswa untuk mengulangi pelajaran di rumah 2. Guru memberikan pujian dan hadiah kepada siswa 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa 4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk melafazkan contoh hukum bacaan tajwid 5. Guru memberi sanksi kepada siswa 6. Guru menegur siswa 1. Guru bertanya kepada siswa 2. Guru memberikan tugas kepada siswa 3. Guru memberikan penilaian kepada siswa 1. Guru menggunakan media dalam belajar Al- Qur’an 2. Media belajar Al-Qur’an yang memadai 1 2-3 4 5-6 7-8 9 11-12 10,16 13 14,17 15 18 19 1 2 1 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1

F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data

Data yang telah diperoleh berdasarkan angket yang diberikan kepada siswa, kemudian diolah dalam bentuk table dengan menggunakan teknik deskriptif persentase. Dari angket yang telah terkumpulkan kemudian diolah dengan tahapan sebagai berikut: a. Editing, yaitu memeriksa jawaban-jawaban responden untuk diteliti, telaah dan dirumuskan. Pada tahap ini penulis mengecek kembali kelengkapan dan kebenaran pengisisn angket agar terhindar dari kekeliruan atau kesalahan, yaitu dengan memilih angket yang diisi dengan lengkap dan menyisihkan yang tidak lengkap. b. Tabulating, yaitu perhitungan statistik sederhana. Dengan cara menstabulasikan atau memindahkan jawaban responden dalam table kemudian dicari persentase untuk dianalisa dan dipersentasekan. Untuk menganalisa data, yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisa deskriptif, yaitu teknik menganalisa data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul dan telah diolah dengan tujuan untuk membuat deskriptif atau gambaran secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta dan sifat-sifat yang diteliti. Teknik yang digunakan adalah teknik persentase, dengan rumus: F P = X 100 N Ket: P = Persentase F = Frekuensi yang sedang dicari presentasenya N = Jumlah populasi yang ada

Dokumen yang terkait

Implementasi KTSP dalam pemebelajaran IPS di SMP Islam al-Ikhlas Cipete

0 5 175

peranan guru agama islam dalam mengatasi kesulitan siswa membaca al-Quran: studi kasus di SMP Negeri 17 Tangerang Selatan

19 138 85

Efektifitas Metode Sorogan Dalam Pembelajaran Al Quran Pada Bidang Studi Pai Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Di Smp Islam Al Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

1 14 198

Pembinaan Yang Dilakukan Guru PAI Dalam Mengatasi Kesulitan Siswa Membaca Al-Qur'an Di MTs Al-Mursyidiyyah Pamulang-Tangerang

0 27 89

Supervisi peningkatan kreativitas Guru dalam pemamfaatan media pembelajarn di SMP Islam AL Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 6 87

Persepsi Siswa Kelas VIII SMP Islam Harapan Ibu Pondok Pinang Terhadap Pentingnya Belajar Membaca Al-Qur'an

0 9 121

Peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan baca tulis al-Qur'an, di SMP Islam Parung-Bogor

16 49 83

BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur'an Pada Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Pelajaran 201

0 2 18

BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA Bimbingan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Membaca Al-Qur'an Pada Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Pelajaran 201

0 2 18

UPAYA BIMBINGAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA AL QURAN upaya bimbingan guru pendidikan agama islam dalam mengatasi kesulitan belajar membaca al quran pada siswa di madrasah ibtidaiyah negeri takeran magetan tahun

1 3 20