37
5. Tiga orang siswa dari kelas 3 dan 5 dipilih sebagai sumber data penelitian
dengan pertimbangan bahwa siswa sebagai sasaran dalam penerapan nilai peduli lingkungan. Tiga siswa dari kelas 3 mewakili keseluruhan di kelas
rendah dan tiga siswa dari kelas 5 mewakili keseluruhan siswa di kelas tinggi. Peneliti menetapkan siswa tersebut berdasarkan kemampuan siswa
dalam menjawab, yang dinilai mampu memberikan jawaban atau pendapat
berkaitan dengan pertanyaan-pertanyaan wawancara. C.
Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tegalrejo 1, yang beralamatkan di Jalan Bener No.40, Bener, Tegalrejo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa
Yogyakarta . Waktu penelitian ini dilaksanakan sejak bulan Oktober 2016 sampai
dengan Maret 2017.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik
observasi, wawancara, dan dokumentasi.
1. Observasi
Penelitian yang digunakan peneliti ialah observasi partisipasi pasif. Seperti yang dijelaskan oleh Sugiyono 2013: 312 bahwa dalam observasi partisipasi
pasif, peneliti datang di tempat kegiatan orang yang diamati, tetapi tidak ikut terlibat dalam kegiatan tersebut. Observasi ini bertujuan untuk memperoleh data
tentang implementasi nilai peduli lingkungan di SDN Tegalrejo 1 sebagai sekolah Adiwiyata. Observasi yang dilakukan meliputi kegiatan yang berkaitan dengan
38
implementasi peduli lingkungan yang meliputi proses pembelajaran, budaya sekolah, dan kegiatan ekstrakurikuler.
2. Wawancara
Penelitian ini menggunakan wawancara mendalam untuk mengumpulkan data tentang implementasi nilai peduli lingkungan di SDN Tegalrejo 1 kepada
kepala sekolah, guru kelas 3 dan kelas 5, ketua adiwiyata, guru pembimbing ektrakurikuler, dan tiga orang siswa dari kelas 3 dan 5. Wawancara mendalam
menurut Imam Gunawan 2014: 165 memungkinkan berlangsungnya diskusi terarah antara peneliti dan narasumber menyangkut masalah yang diteliti.
Pertanyaan dalam wawancara terarah merupakan pertanyaan terbuka sehingga narasumber dapat mengutarakan pendapat dan ide-idenya.
3. Dokumentasi
Dokumentasi Suharsimi Arikunto, 2010: 274 adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, notulen rapat,
agenda, dan sebagainya. Dokumentasi digunakan untuk melengkapi data hasil observasi dan wawancara agar lebih kredibel. Peneliti melakukan pengambilan
data melalui dokumen sekolah seperti data jumlah siswa, guru, karyawan, sarana prasarana, letak geografis sekolah, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP,
silabus, foto-foto kegiatan berkaitan peduli lingkungan dan berkas-berkas sekolah tentang SDN Tegalrejo 1 yang berkaitan dengan implementasi nilai peduli
lingkungan di sekolah tersebut.
