Tahap Persiapan Tahap Perencanaan Planning Tahap Pelaksanaan atau Tindakan Acting Tahap Observasi dan Evaluasi

commit to user 34 kegiatan riset dilanjutkan pada siklus kedua dan seterusnya, sampai peneliti merasa puas.” Berikut pemaparan tentang hal-hal yang dilakukan dalam tiap-tiap langkah tersebut :

1. Tahap Persiapan

Pada tahap ini kegiatan yang dapat dilakukan adalah: a. Observasi untuk mendapatkan gambaran awal mengenai keadaan belajar mengajar khususnya mata pelajaran Fisika di SMP Negeri 10 Surakarta. b. Mengidentifikasi permasalan dalam pelaksanaan pembelajaran.

2. Tahap Perencanaan Planning

Kegiatan yang dilakukan meliputi : a. Menyusun serangkaian kegiatan pelaksanaan tindakan berupa penerapan model pembelajaran STAD Student Teams Achievement Divisions berbantuan animasi flash pada pokok materi Gerak. b. Menyusun instrumen penelitian meliputi lembar observasi atau pengamatan aktivitas belajar siswa dan soal tes kognitif yaitu soal pre-test dan post-test.

3. Tahap Pelaksanaan atau Tindakan Acting

Tindakan dilakukan peneliti untuk memperbaiki masalah. Kegiatan yang dilaksanakan dalam penelitian tindakan kelas ini antara lain : a. Melaksanakan pembelajaran Fisika sesuai langkah-langkah yang telah disusun dalam Rencana Pembelajaran. b. Melakukan kegiatan pemantauan proses pembelajaran melalui observasi langsung . c. Menyelenggarakan evaluasi untuk mengukur kemampuan kognitif siswa. d. Melakukan modifikasi berupa perbaikan atau penyempurnaan alternatif tindakan apabila aktivitas belajar dan kemampuan kognitif siswa masih kurang memuaskan.

4. Tahap Observasi dan Evaluasi

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam proses observasi adalah : commit to user 35 a. Pengumpulan data. b. Sumber data. c. Critical friend dalam penelitian. d. Analisis data. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam observasi adalah sebagai berikut : 1 Pelaksanaan pengamatan baik oleh guru maupun observer. 2 Mencatat semua hasil pengamatan ke dalam lembar observasi. 3 Mendiskusikan dengan observer, guru maupun dosen sebagai critical friend terhadap hasil pengamatan setelah proses pembelajaran selesai. 4 Membuat kesimpulan hasil pengamatan. Sedangkan langkah-langkah evaluasi yang dilaksanakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a Menyiapkan alat-alat evaluasi. b Melaksanakan evaluasi setelah proses pembelajaran selesai. c Melaksanakan analisis hasil evaluasi. d Kriteria keberhasilan tindakan.

5. Tahap Refleksi Reflecting

Dokumen yang terkait

The Effectiveness Of Using Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Techniques in Teaching Reading

1 16 116

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA.

0 1 34

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP.

0 0 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN ANIMASI DAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA.

0 0 33