assumed ataukah berbeda equal variances not assumed dengan melihat levene’s
test for equality of variance; Kedua melihat nilai t test untuk menentukan apakah terdapat perbedaan nilai rata-rata secara signifikan.
Aturan pengambilan keputusan: Jika p sig. yang diperoleh lebih besar
daripada 0,05, maka Ho diterima, sebaliknya tolak Ho. Denga melihat nilai sig. pada
Levene’s test for Equality of Variance, terlihat bahwa p 0,05, sehingga dapat dikatakan bahwa variance kedua kelompok tidak berbeda atau sama.
Sedangkan jika nilai sig. pada test qualityt for mean diperoleh nilai p 0,05.
Sehingga dapat disimpulkan rata-rata tidak berbeda secara signifikan.
90
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. HASIL PENELITIAN
4.1.1. Deskripsi Nilai Pretest
Pretest atau tes awal dilakukan pada awal pertemuan, sebelum proses pembelajaran dilaksanakan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan awal
siswa. Pretest diberikan kepada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Pretest yang dikerjakan berbentuk soal evaluasi. Soal evluasi tersebut juga digunakan
untuk mengukur kemampuan siswa setelah perlakuan postest. Hasil analisis deskriptif dari data nilai pretest siswa kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat
dari tabel berikut:
Tabel 4.1.
Distribusi Nilai Pretest Kelas
Keterangan Nilai
Kontrol Rata-rata Mean
64,77 Nilai tengah Median
66,00 Nilai yang paling sering muncul Modus
68,00 Ragam Variance
108,50 Simpangan Baku Standard Deviasion
10,42 Nilai terrendah Minimun
36,00 Nilai Tertinggi Maximum
82,00 Jangkauan Range
46,00 Eksperimen
Rata-rata Mean 64,93
Nilai tengah Median 64,00
Nilai yang paling sering muncul Modus 64,00
Ragam Variance 118,07
Simpangan Baku Standard Deviasion 10,87
Nilai terrendah Minimun 32,00
Nilai Tertinggi Maximum 82,00
Jangkauan Range 50,00
Sumber: Data Primer diolah, 2016
Dari tabel 4.1. Distribusi nilai pretes dapat kita ketahui hasil statistik deskripif dari nilai pretes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Rata-rata atau
ukuran pusat data dari nilai pretes kelas kontol adalah 64,77 sedangkan pada
kelas eksperimen adalah 64,93
.
Nilai tengah dari data setelah diurutkan dari nilai pretes pada kelas kontrol adalah 66,00, dan 64,00 pada kelas eksperimen. Nilai
yang paling sering muncul modus pada kelas kontrol adalah 68,00 dan 64,00 pada kelas eksperimen. Ragam variance ukuran penyebaran data nilai pretest
pada kelas kontrol adalah 108,50 dan 118,07 pada kelas eksperimen. Rata-rata penyimpangan data dari rata-ratanya simpangan baku dari nilai pretes kelas
kontrol adalah 10,42 dan 10,87 pada kelas eksperimen. Nilai pretes terrendah di kelas kontrol adalah 36,00 dan 32,00 di kelas eksperimen. Sedangkan nilai pretes
tertinggi di kelas kontrol adalah 82,00 dan 82,00 di kelas eksperimen. Sedangkan jarak antara nilai tertinggi dan terrendah di kelas kontrol adalah 46 dan 50 di kelas
eksperimen.
4.1.2. Deskripsi Nilai Postest
Postes atau tes akhir dilakukan pada pertemuan terakhir, setelah proses pembelajaran dilaksanakan yang bertujuan untuk mengukur kemampuan akhir
siswa. Postest diberikan kepada kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Postest yang dikerjakan berbentuk soal evaluasi. Soal evluasi tersebut juga digunakan
untuk mengukur kemampuan awal siswa pretest. Hasil analisis deskriptif dari data nilai postest siswa keas kontrol dan eksperimen dapat dilihat dari tabel
berikut :
