d. Menyiapkan santri yang berguna dan kembali ke masyarakat.
Moto a.
Berakhlak mulia b.
Berwawasan cendekia c.
Berbudaya madani Prinsip
“Berdiri di atas dan untuk semua golongan”.
40
4. Keadaan Guru dan Siswa Santri
a. Jumlah santri Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-
Islamiyah TMI Tabel 4.4
Jumlah Santri Tahun Pelajaran 2015-2016 No
Jenjang Pendidikan L
P Jumlah
1 Madrasah Diniyah TPQ
64 52
116 2
Raudhatul Athfal 35
38 73
3 Madrasah Ibtidaiyah
87 88
175 4
Madrasah Tsanawiyah 108
105 113
5 Madrasah Aliyah
82 50
132 6
Ma‟had Aly 36
11 47
JUMLAH 412
344 756
Julam santri pada umum mengalami peningkatan pada setiap tanuh, hal ini tidak terlepas dengan peran dukungan dan kepercayaan
masyarakat kepada pesantren. Menurut hasil wawancara dengan pimpinan dan para ustadz, jumlah santri pada setiap tahun selalu
40
Studi Dokumen pada Tanggal 14, 24 dan 26 Mei 2016 2016 : 1
meningkat, dikarenakan ada beberapa faktor yang mendukung seperti peran lulusan alumni pesantren dan kegiatan-kegiatan ekstra kurikuler
seperti khitanan masal, pemeriksaan umum, majlis taklim Pesan Ulama Pengajian dan Silaturrohim Awal Bulan Bersama Ulama serta
kegiatan sosial keagamaan lainnya, sehingga bermanfaat dan bisa memberi kontribusi kepada masyarakat.
b. Jumlah guru Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-
Islamiyah TMI Tabel 4.5
Jumlah Guru Tahun Pelajaran 2015-2016 No
Jenjang Pendidikan L
P Jumlah
1 Madrasah Diniyah TPQ
- 10
116 2
Raudhatul Athfal -
7 73
3 Madrasah Ibtidaiyah
9 11
175 4
Madrasah Tsanawiyah 16
15 113
5 Madrasah Aliyah
12 12
132 6
Ma‟had Aly 10
- 47
JUMLAH 47
55 102
5. Keadaan Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana pendidikan sangatlah penting dan bermanfaat untuk menunjang kelancaran proses pembelajaran karena meskipun
kegiatan pembelajaran sudah baik, namun tidak didukung dengan alat- alat atau sarana prasarana pendidikan maka hasil yang diperoleh tidak
akan sempurna sesuai yang diharapkan. Menurut hasil observasi penulis, sarana dan prasarana untuk mendukung kegiatan pendidikan
dan pembinaan santri Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al- 44
Islamiyah TMI cukup memadai, terdiri dari sarana prasarana yang menunjang kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas,
sehingga kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan bisa mengembangakan minat dan bakat para santri melalui berbagai kegiatan
intra kurikuler dan ekstra kurikuler. Sarana prasarana yang dimiliki oleh pesantren di antaranya adala: 1 Ruang kelas yang berfungsi sebagai
tempat kegiatan pembelajaran teori. 2 Ruang perpustakaan yang berfungsi tempat kegiatan santri dan guru mendapat informasi dari
berbagai bahan jenis buku yang tersedia. 3 Laboraturium komputer yang berfungsi sebagai tempat praktik pembelajaran komputer. 4
Ruang pimpinan yang berfungsi sebagai tempat melakukan kegitan pengelolaan pesantren. 5 Ruang guru yang berfungsi sebagai tempat
guru bekerja dan istirehat serta bisa juga sebagai tempat menerima tamu dari luar. dll
6. Profil Kurikulum
Hasil pengamatan penulis, kurikulum yang berlaku di Pondok Pesantren Madinatunnajah adalah perpaduan antara kurikulum
pendidikan pesantren dengan kurikulum pemerintah Kementerian Agama, sehingga lulusannya dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi, baik di dalam maupun di luar negeri. Tarbiyatul al- Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI, dapat ketahui bahwa
TMI Pondok Pesantren Madinatunnajah adalah jenjang pendidikan selama 6 enam tahun yaitu, I, II dan III yang setara dengan kelas I, II,
III SMP dan kelas IV, V dan VI yang setara degnan kelas I, II dan III SMA dengan menggunakan kurikulum yang berkolaborasi, sesuai
dengan nama Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI, mendidik santrinya untuk mampu mendidik, memimpin dan
mampu berdakwah dengan harapan ketika kembali ke daerah masing- masing dengan konsep Islam, agar agama Islam tetap tegak.
41
41
Wawancara dengan Pimpinan Pesantren pada Tanggal 26 Mei 2016
