Islamiyah TMI cukup memadai, terdiri dari sarana prasarana yang menunjang kegiatan pembelajaran di dalam kelas maupun di luar kelas,
sehingga kegiatan pembelajaran berjalan dengan baik dan bisa mengembangakan minat dan bakat para santri melalui berbagai kegiatan
intra kurikuler dan ekstra kurikuler. Sarana prasarana yang dimiliki oleh pesantren di antaranya adala: 1 Ruang kelas yang berfungsi sebagai
tempat kegiatan pembelajaran teori. 2 Ruang perpustakaan yang berfungsi tempat kegiatan santri dan guru mendapat informasi dari
berbagai bahan jenis buku yang tersedia. 3 Laboraturium komputer yang berfungsi sebagai tempat praktik pembelajaran komputer. 4
Ruang pimpinan yang berfungsi sebagai tempat melakukan kegitan pengelolaan pesantren. 5 Ruang guru yang berfungsi sebagai tempat
guru bekerja dan istirehat serta bisa juga sebagai tempat menerima tamu dari luar. dll
6. Profil Kurikulum
Hasil pengamatan penulis, kurikulum yang berlaku di Pondok Pesantren Madinatunnajah adalah perpaduan antara kurikulum
pendidikan pesantren dengan kurikulum pemerintah Kementerian Agama, sehingga lulusannya dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan
yang lebih tinggi, baik di dalam maupun di luar negeri. Tarbiyatul al- Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI, dapat ketahui bahwa
TMI Pondok Pesantren Madinatunnajah adalah jenjang pendidikan selama 6 enam tahun yaitu, I, II dan III yang setara dengan kelas I, II,
III SMP dan kelas IV, V dan VI yang setara degnan kelas I, II dan III SMA dengan menggunakan kurikulum yang berkolaborasi, sesuai
dengan nama Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI, mendidik santrinya untuk mampu mendidik, memimpin dan
mampu berdakwah dengan harapan ketika kembali ke daerah masing- masing dengan konsep Islam, agar agama Islam tetap tegak.
41
41
Wawancara dengan Pimpinan Pesantren pada Tanggal 26 Mei 2016
Pesantren Madinatunnajah menyelenggarakan program pendidikan yang berjenjang mulai dari pra-sekolah sampai ke perguruan tinggi,
yaitu: 1.
Madrasah Diniyah TaklimiyahTaman pendidikan Al-qur‟an 2.
Raudhatul AthfalTaman Kanak-Kanak 3.
Madrasah IbtidaiyahSekolah Dasar 4.
Tarbiyatu Al-Muallimin Al-Islamiyah yaitu, setingkat dengan MTsSLTP dan MASLTA
5. Ma‟had AlyPerguruan Tinggi
Kurikulum Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI yang bersifat integratif, komprehensif, dan mandiri, memadukan
intra kurikuler, ko kurikuler, dan ekstra kurikuler dalam satu kesatuan sistem pendidikan pesantren yang mampu memadukan tri pusat
pendidikan, pendidikan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Pola seperti ini memungkinkan untuk terjadinya integrasi antara iman, ilmu, dan
amal, antara teori dan praktik dalam satu kesatuan. Hal ini didukung oleh keberadaan siswa di dalam pesantren selama 24 jam.
42
B. Analisis Manajemen Kurikulum Pondok Pesantren Madinatunnajah
1. Manajemen Kurikulum Pondok Pesantren Madinatunnajah
a. Perencanaan Kurikulum
Perancanaan kurikulum yang terdiri dari, intra kurikuler, ko kurikuler dan ekstra kurikuler. Intra kurikuler berisi tentang ulum
Islamiyah, ulum lughawiyah dan ulum aaamma. Ko kurikuler berisi tentang praktik ibadah, praktik pengembangan bahasa, pengembangan
sain dan teknologi, dan bimbingan dan pengembangan minat dan bakat yang diimplementasikan dalam kegiatan keterampilan, kesenian,
olahraga, dan keilmuan. Ekstra kurikuler berisi tentang latihan berorganisasi, pengembangan minat dan bakat. Tujuan pendidikan
Tarbiyatul al-Muallimin wa al-Muallimin al-Islamiyah TMI adalah
42
Studi Dokumen pada Tanggal, 16, 24 dan 26 Mei 2016
