Sumber dan Media Pembelajaran

 Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:  Guru memberikan tugas-tugas yang berhubungan dengan materi pokok yang sudah dijelaskan kepada siswa.  Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dalam menyelesaikan tugas-tugas yang telah diberikan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan CKegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir:  Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan  Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya  Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru  Guru memeriksa dan membahas pekerjaan siswa  Guru dan siswa menyimpulkan materi yang diajarkan  Evaluasi  Refleksi

H. Sumber dan Media Pembelajaran

Buku Tematik Kelas 3 yang relevan, LKS Matematika Kelas 3 yang relevan, dan Gambar-gambar pecahan sederhana.

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Matematika:  Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan  Menulis kalimat matematikanya  Membandingkan besar dan kecil pecahan sederhana Tes lisan Tes tertulis uraian isian Matematika :  Selesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan 1. Hari Minggu pagi ibu akan memasak telur dadar balado. Di dapur ibu mempunyai 4 1 kg telur kemudian Ana PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Bahasa Indonesia :  Menanggapi masalah yang terjadi di sekitar kita  Mendengarkan pembacaan cerita  Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar  Memberikan pendapat perasaan dari hal-hal yang didengar siswa  Menjawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca  Menjelaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri membeli 4 3 kg telur dan diberikan kepada ibu. Berapa kg jumlah telur ibu sekarang?  Tuliskanlah kalimat matematikanya  Tuliskanlah pembanding besar dan kecil pecahan sederhana. 1. 8 6 …. 8 4 2. 8 6 …. 8 6 Bahasa Indonesia :  Buatlah cerita berdasarkan pengalamanmu  Bacalah ceritamu di depan kelas  LKS  Lembar observasi. Lampiran 4 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Pertemuan I Satuan Pendidikan : SD Karitas Ngaglik HariTanggal : KelasSemester : III 2 Mata Pelajaran Terkait : Matematika dan Bahasa Indonesia UnitTema : Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2JP

I. Indikator Hasil Belajar

 Terampil memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana sama penyebut yang menggunakan soal cerita.  Menjawab pertanyaan sesuai isi teks cerita yang telah didengar.  Membuat cerita sesuai pengalaman.

II. Petunjuk

 Kerjakan Tugas-tugas di bawah ini sesuai petunjuk gurumu  Kerjakan soal-soal ini dalam kelompok yang sudah terbentuk  Tanyakan pada gurumu jika kamu mengalami kesulitan

III. Kegiatan Belajar