c. PengamatanObservasi
Dalam kegiatan pengamatan ini peneliti melakukan pengamatan proses pembelajaran yang dilakukan guru di dalam kelas. Dari hasil pengamatan ditemukan
bahwa hal yang terjadi pada pembelajaran yang dilakukan guru di dalam kelas adalah pembelajaran masih dirasa sulit diterima oleh siswa karena siswa sudah bisa
berdiskusi dengan baik bersama teman dan siswa sudah dapat memahami materi soal cerita dengan baik sehingga hasil ulangan siswa mengalami peningkatan.
d. Refleksi Pada tahap ini peneliti melakukan evaluasi diri tentang keberhasilan pembelajaran
yang telah dilakukan selama menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD ditinjau dari ketercapaian target akhir yang diperoleh. Sesuai ketercapaian
target akhir yang diperoleh pada Siklus II, peneliti memutuskan penelitian pada Siklus II dihentikan jika ketercapaian target akhir sudah sesuai dengan kriteria
ketuntasan.
D. Pengumpulan Data dan Instrumen a Peubah
Peubah yang akan diteliti dalam pembelajaran matematika siswa kelas III SD
Karitas Ngaglik pada Operasi Hitung Pecahan Sederhana adalah tentang prestasi belajar siswa.
b Indikator 1. Nilai rata-rata siswa dalam materi operasi hitung pecahan sederhana.
2. Persentase jumlah siswa yang nilainya mencapai KKM. c Jenis data
Jenis data yang dapat diambil oleh peneliti dalam penelitian ini adalah nilai ulangan harian siswa dalam tes tertulis.
d Cara pengumpulan data Cara pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan melaksanakan tes
tertulis pada akhir pembelajaran. e Instrumen
Instrumen yang disiapkan peneliti untuk penelitian adalah soal-soal ulangan untuk tes tertulis sebanyak 20 butir.
Dalam penelitian ini peubahnya yaitu prestasi belajar. Indikator, data yang diperlukan, cara pengumpulan data, dan instrumen yang digunakan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel III.1. Peubah, Indikator, Data, Cara Pengumpulan, dan Instrumen penelitian:
No Peubah
Indikator Data
Pengumpulan Instrumen
1 Prestasi Belajar
a.
Nilai rata-rata siswa dalam materi operasi
hitung pecahan
sederhana. b.Persentasi
jumlah siswa yang nilainya
mencapai KKM
Nilai tes
tertulis Tes Tertulis
Soal sebanyak 20 butir.
Tabel III. 2. Kisi-kisi soal operasi hitung pecahan sederhana
Kompetensi Dasar
Indikator Tipe Soal
Jumlah Soal
Total Siklus Memecahkan
masalah yang berkaitan dengan
pecahan sederhana
1. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan pecahan sederhana sama penyebut yang
menggunakan operasi hitung.
2. Memecahkan masalah yang
berkaitan dengan pecahan sederhana sama penyebut yang
menggunakan soal cerita.
3. Memecahkan masalah pecahan
sederhana kompleks berbeda penyebut yang menggunakan
operasi hitung pecahan sederhana dan soal cerita dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Memecahkan masalah pecahan
sederhana kompleks berbeda penyebut yang menggunakan
soal cerita dalam kehidupan sehari-hari.
Soal operasi
hitung pecahan
sederhana sama
penyebut Soal
Cerita pecahan
sederhana sama
penyebut Soal
operasi hitung
pecahan sederhana
berbeda penyebut
Soal cerita
pecahan sederhana
berbeda penyebut
5
5
5
5 I
I
II
II
20 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Validitas Validitas adalah sebuah teknik penelitian untuk mewujudkan penelitian yang baik.
Validitas yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah Expert Judgement. Expert Judgement ini adalah jenis validasi yang dilakukan oleh para ahli yaitu Dosen dan Guru.
F. Analisis Data
