Pengertian Motivasi Motivasi Belajar
24
2. Pengaruh kebudayaan, khususnya nilai-nilai keluarga yang
mementingkan pendidikan dan keberhasilan. 3.
Latihan anak dalam mengembangkan ketidak ketergantungan, kepercayaan diri, keyakinan diri, dan keinginan untuk melebihi.
47
Dilihat dari uraian di atas bahwa dapat dikatakan faktor yang mempengaruhi motivasi terdiri dari faktor internal faktor yang berasal dari dalam diri individu
dan faktor eksternal faktor yang berasal dari luar diri individu. Adapun faktor yang berasal dari dalam individu memuat atas beberapa hal yaitu:
a. Adanya kebutuhan
b. Persepsi individu mengenai diri sendiri
c. Harga diri dan prestasi
d. Adanya cita-cita dan harapan masa depan
e. Keinginan tentang kemajuan dirinya
f. Minat
g. Kepuasan kinerja
Sedangkan faktor yang berasal dari luar individu terdiri dari beberapa hal yaitu: a.
Pemberian hadiah b.
Kompetisi c.
Hukuman d.
Pujian e.
Situasi lingkungan pada umumnya f.
Sistem imbalan yang diterima
48
Selain itu faktor dari luar dapat diciptakan oleh guru dengan berbagai strategi agar dapat menumbuhkan motivasi siswa, beberapa yang dapat digunakan
dalam memotivasi belajar siswa yang termasuk dalam faktor ekstrinsik. a.
Gunakan metode dan kegiatan yang beragam. b.
Jadikan siswa peserta aktif. c.
Buatlah tugas yang menantang namun realistis dan sesuai. d.
Menciptakan suasana kelas yang kondusif. e.
Berikan tugas yang proposional. f.
Libatkan diri untuk membantu siswa mencapai hasil. g.
Berikan petunjuk pada para siswa sukses dan belajar. h.
Hindari kompetisi antarpribadi. i.
Berikan masukan. j.
Hargai kesuksesan dan keteladanan.
47
Singgih D. Gunarsa, Psikologi Anak dan Remaja, Jakarta: Gunung Mulia, 2008, cet. 13,hal. 257
48
Abdul Majid, Strategi Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014, cet.3 hal. 313-314
25
k. Antusias dalam mengajar.
l. Tentukan standar yang realistis dan tinggi.
m. Pemberian penghargaan.
n. Hindari penggunaan ancaman.
o. Hindarilah komentar buruk.
p. Kenali minat siswa
q. Peduli dengan siswa.
r. Ciptakan aktivitas yang melibatkan seluruh siswa dalam kelas.
49
Dapat disimpulkan bahwa faktor ekstrinsik atau faktor dari luar sangat banyak ragam jenisnya serta dapat diciptakan sesuai kondisi yang ada, tinggal
bagaimana guru mampu memahami para peserta didiknya.