Persentase Hasil Angket Penelitian
55
Tabel 4.17 Saat mengajar, guru memakai seragam guru
No. Alternatif Jawaban
F P
9. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
34 4
2 -
85 10
5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 85 menyatakan guru selalu memakai seragam guru, 10 menyatakan guru sering memakai seragam guru, dan
5 menyatakan guru jarang memakai seragam guru. Hal ini menunjukan bahwa tingkat disiplin guru sangat baik walaupun menurut beberapa siswa
ada guru yang jarang memakai seragam guru. Tabel 4.18
Guru mengingatkan saya belajar dengan baik di sekolah maupun untuk di rumah
No. Alternatif Jawaban
F P
10. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
34 6
- -
85 15
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 85 menyatakan bahwa guru selalu mengingatkan belajar dengan baik di sekolah maupun untuk di rumah, dan
15 menyatakan bahwa guru sering mengingatkan belajar dengan baik di sekolah maupun untuk di rumah. Hal ini menunjukan sikap tanggung
jawab yang besar terhadap siswanya terhadap pentingnya yang besar.
56
Tabel 4.19 Guru saya bersikap tenang dalam menanggapi pertanyaan peserta
didiknya
No. Alternatif Jawaban
F P
11. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
30 8
2 -
75 20
5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 75 menyatakan bahwa guru selalu bersikap tenang dalam menanggapi pertanyaan peserta didiknya, 20
menyatakan guru sering bersikap tenang dalam menanggapi pertanyaan peserta didiknya dan 5 menyatakan bahwa guru jarang bersikap tenang
dalam menanggapi pertanyaan peserta didiknya. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar guru dapat menjaga wibawa di depan siswanya
sehingga guru dan siswa terdapat relasi yang baik. Tabel 4.20
Guru saya memberi pujian kepada siswa yang berprestasi
No. Alternatif Jawaban
F P
12. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
27 3
10 67,5
7,5 25
- Jumlah
40 100
Tabel di atas menunjukan 67,5menyatakan bahwa guru selalu memberi pujian kepada siswa yang berprestasi,7,5 menyatakan bahwa
guru sering memberi pujian kepada siswa yang berprestasi, dan 25 menyatakan bahwa guru jarang memberi pujian kepada siswa yang
57
berprestasi. Hal ini menunjukan usaha para guru untuk dapat memotivasi siswanya.
Tabel 4.21 Guru saya suka menolong siapa saja yang membutuhkan
No. Alternatif Jawaban
F P
13. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
30 10
- -
75 25
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 75menyatakan bahwa guru selalu menolong siapa saja yang membutuhkan,25 menyatakan bahwa guru
sering menolong siapa saja yang membutuhkan. Hal itu menunjukan bahwa para guru berperilaku baik pada siswa maupun warga sekolah
lainnya. Tabel 4.22
Guru saya memberi bimbingan dengan senang hati, jika ada siswa yang kurang paham dalam pelajaran
No. Alternatif Jawaban
F P
14. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
36 4
- -
90 10
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 90menyatakan bahwa guru selalu memberi bimbingan dengan senang hati, jika ada siswa yang kurang
paham dalam pelajaran,10 menyatakan bahwa guru sering memberi bimbingan dengan senang hati, jika ada siswa yang kurang paham dalam
58
pelajaran. Hal itu menunjukan bahwa para guru berperilaku baik pada siswa dan sebagaimana tanggung jawab seorang guru.
Tabel 4.23 Jika suasana kelas ramai, guru saya marah-marah meninggalkan kelas
No. Alternatif Jawaban
F P
15. Tidak Pernah
Jarang Sering
Selalu
12 16
8 4
30 40
20 10
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 30menyatakan bahwa jika suasana kelas ramai, guru tidak pernah marah-marah meninggalkan kelas, 40
menyatakan bahwa jika suasana kelas ramai, guru jarang marah-marah meninggalkan kelas, 20 menyatakan bahwa jika suasana kelas ramai,
guru sering marah-marah meninggalkan kelas, dan 10 menyatakan bahwa jika suasana kelas ramai, guru tidak pernah marah-marah
meninggalkan kelas. Tabel 4.24
Guru saya dalam bertutur kata menggunakan nada bicara yang baik dan halus
No. Alternatif Jawaban
F P
16. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
36 2
2 -
90 5
5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 90menyatakan bahwa guru selalu bertutur kata menggunakan nada bicara yang baik dan halus, 5
59
menyatakan bahwa guru sering bertutur kata menggunakan nada bicara yang baik dan halus, dan 5 menyatakan bahwa guru jarang bertutur
kata menggunakan nada bicara yang baik dan halus. Hal ini menunjukan para guru memiliki kepribadian yang baik walaupun ada beberapa guru
yang jarang menerapkan. Tabel 4.25
Jika ada siswa yang melakukan kesalahan, guru saya memberikan sanksi
No. Alternatif Jawaban
F P
17. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
21 5
10 4
52,5 12,5
25 10
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 52,5 menyatakan bahwa jika ada siswa yang melakukan kesalahan, guru selalu memberikan sanksi.,
12,5 menyatakan bahwa jika ada siswa yang melakukan kesalahan, guru sering memberikan sanksi,25 menyatakan bahwa jika ada siswa
yang melakukan kesalahan, guru jarang memberikan sanksi dan 10 menyatakan bahwa Jika ada siswa yang melakukan kesalahan, guru tidak
pernah memberikan sanksi. Hal ini menunjukan para guru memiliki perbedaan dalam memberi sanksi jika ada siswa yang membuat kesalahan.
Tabel 4.26 Guru saya meminta imbalan , pujian atas pertolongan yang diberikan
No. Alternatif Jawaban
F P
18. Tidak Pernah
Jarang Sering
40 -
- 100
- -
60
Selalu -
- Jumlah
40 100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa tidak pernah Guru saya meminta imbalan , pujian atas pertolongan yang diberikan. Hal
ini menunjukan para guru memiliki kepribadian yang baik. Tabel 4.27
Pada waktu mengajar, guru saya berpenampilan tidak rapi
No. Alternatif Jawaban
F P
19. Tidak Pernah
Jarang Sering
Selalu
36 4
- -
90 10
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 90 menyatakan bahwa pada waktu mengajar, guru tidak pernah berpenampilan tidak rapi dan 10
menyatakan bahwa pada waktu mengajar, guru jarang berpenampilan tidak rapi. Hal ini menunjukan para guru memiliki kepribadian yang baik.
Tabel 4.28 Guru memulangkan peserta didik sebelum bel pulang berbunyi
No. Alternatif Jawaban
F P
20. Tidak Pernah
Jarang Sering
Selalu
38 2
- -
95 5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 95 menyatakan bahwa guru tidak pernah memulangkan peserta didik sebelum bel pulang berbunyi dan 5
61
menyatakan bahwa guru tidak pernah memulangkan peserta didik sebelum bel pulang berbunyi. Hal ini menunjukan para guru memiliki kepribadian
yang baik. Tabel 4.29
Skor skala likert Persepsi Siswa Terhadap Kepribadian Guru variabel X No. Responden
Skor 1.
75 2.
76 3.
76 4.
76 5.
79 6.
70 7.
73 8.
77 9.
78 10.
80 11.
76 12.
63 13.
70 14.
75 15.
62 16.
80 17.
76 18.
63 19.
70 20.
75 21.
62 22.
75 23.
76 24.
76 25.
76 26.
79 27.
75 28.
76 29.
76 30.
76 31.
79 32.
75 33.
76 34.
76
62
35. 76
36. 79
37. 70
38. 73
39. 77
40. 78
N = 40 Σ2976
Dari data tersebut diketahui hubungan Persepsi Siswa dengan Kepribadian Guru sebagai berikut:
Mx =
=
=
=
74,4 Jadi nilai rata-rata tabel yang didapat dari aspek skala Persepsi Siswa
dengan Kepribadian Guru sebesar 74,4. b.
Persentase Motivasi Belajar Siswa.
Tabel 4.30 Saya merasa berhasil tidaknya dalam pembelajaran tergantung pada
guru
No. Alternatif Jawaban
F P
1. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
21 14
3 2
52,5 35
12,5 5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 52 menyatakan bahwa siswa selalu merasa berhasil tidaknya dalam pembelajaran tergantung pada guru, 35
menyatakan bahwa siswa sering merasa berhasil tidaknya dalam pembelajaran tergantung pada guru, 12,5 menyatakan bahwa siswa
jaramh merasa berhasil tidaknya dalam pembelajaran tergantung pada guru dan 5 menyatakan bahwa siswa selalu merasa berhasil tidaknya dalam
63
pembelajaran tergantung pada guru. Hal ini menunjukan para guru memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa.
Tabel 4.31 Saya mematuhi tata tertib di lingkungan sekolah
No. Alternatif Jawaban
F P
2. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
32 8
- -
80 20
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 80 menyatakan bahwa siswa selalu mematuhi tata tertib di lingkungan sekolah dan 20 menyatakan bahwa
siswa selalu mematuhi tata tertib di lingkungan sekolah. Hal ini menunjukan siswa mampu bersikap disiplin pada lingkungan sekolah.
Tabel 4.32 Saya suka mencontoh perilaku yang baik pada guru saya
No. Alternatif Jawaban
F P
3. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
32 8
- -
80 20
- -
Jumlah 40
100 Tabel di atas menunjukan 80 menyatakan bahwa siswa selalu
suka mencontoh perilaku yang baik pada guru dan 20 menyatakan bahwa siswa selalu suka mencontoh perilaku yang baik pada guru . Hal ini
menunjukan adanya persepsi siswa terhadap kepribadian guru.
64
Tabel 4.33 Saya selalu bersemangat dalam mengikuti setiap kegiatan belajar
mengajar
No. Alternatif Jawaban
F P
4. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
35 5
- -
87,5 12,5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 87,5 menyatakan bahwa siswa selalu bersemangat dalam mengikuti setiap kegiatan belajar mengajar dan
12,5 menyatakan bahwa siswa sering bersemangat dalam mengikuti setiap kegiatan belajar mengajar . Hal ini menunjukan adanya motivasi
siswa dalam belajar. Tabel 4.34
Saya menggunakan waktu belajar sebaik-baiknya
No. Alternatif Jawaban
F P
5. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
28 7
5 -
70 17,5
12,5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 70 menyatakan bahwa siswa selalu menggunakan waktu belajar sebaik-baiknya., 17,5 menyatakan bahwa
siswa sering menggunakan waktu belajar sebaik-baiknya. dan 12,5 menyatakan bahwa siswa jarang menggunakan waktu belajar sebaik-
baiknya. Hal ini menunjukan motivasi belajar siswa walaupun masih ada siswa yang kurangnya kesadaran terhadap belajar.
65
Tabel 4.35 Saya melakukan diskusi pelajaran dengan teman-teman diluar jam
pelajaran
No. Alternatif Jawaban
F P
6. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
9 18
11 2
22,5 45
27,5 5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 22,5 menyatakan bahwa siswa selalu melakukan diskusi pelajaran dengan teman-teman diluar jam pelajaran,
45 menyatakan bahwa siswa sering melakukan diskusi pelajaran dengan teman-teman diluar jam pelajaran, 27,5 menyatakan bahwa
siswa jarang melakukan diskusi pelajaran dengan teman-teman diluar jam pelajaran, dan 5 menyatakan bahwa siswa tidak pernah menggunakan
waktu belajar sebaik-baiknya. Hal ini menunjukan masih ada siswa yang kurangnya kesadaran terhadap belajar.
Tabel 4.36 Saya tidak masuk sekolah jika ada pelajaran yang saya tidak sukai
No. Alternatif Jawaban
F P
7. TidaK Pernah
Jarang Sering
Selalu
100 -
- -
100 -
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa tidak pernah siswa tidak masuk sekolah jika ada pelajaran yang saya tidak sukai. Hal ini
menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
66
Tabel 4.37 Saya bertanya kepada guru bila ada pelajaran yang kurang dimengerti
No. Alternatif Jawaban
F P
8. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
27 9
4 -
67,5 22,5
10 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 67,5 menyatakan bahwa siswa selalu bertanya kepada guru bila ada pelajaran yang kurang dimengerti, 22,5
menyatakan bahwa siswa sering bertanya kepada guru bila ada pelajaran yang kurang dimengerti, dan 10 menyatakan bahwa siswa jarang
bertanya kepada guru bila ada pelajaran yang kurang dimengerti. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
Tabel 4.38 Saya melakukan hal-hal kebaikan yang diajarkan oleh guru
No. Alternatif Jawaban
F P
9. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
29 11
- -
72,5 27,5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 72,5 menyatakan bahwa siswa selalu melakukan hal-hal kebaikan yang diajarkan oleh guru, dan 27,5
menyatakan bahwa siswa sering melakukan hal-hal kebaikan yang diajarkan oleh guru. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi
yang baik.
67
Tabel 4.39 Saya belajar hanya karena takut dimarahi guru jika tidak bisa
menjawab pertanyaan
No. Alternatif Jawaban
F P
10. Tidak Pernah
Jarang Sering
Selalu
32 8
- -
80 20
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 80 menyatakan bahwa siswa tidak pernah belajar hanya karena takut dimarahi guru jika tidak bisa menjawab
pertanyaan, dan 20 menyatakan bahwa siswa jarang belajar hanya karena takut dimarahi guru jika tidak bisa menjawab pertanyaan. Hal ini
menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik. Tabel 4.40
Saya belajar hanya ingin mendapatkan nilai yang baik
No. Alternatif Jawaban
F P
11. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
27 2
11 -
67,5 5
27,5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 67,5 menyatakan bahwa siswa selalu belajar hanya ingin mendapatkan nilai yang baik, 5 menyatakan bahwa
siswa sering belajar hanya ingin mendapatkan nilai yang baik dan 27,5 menyatakan bahwa siswa jarang belajar hanya ingin mendapatkan nilai
yang baik. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
68
Tabel 4.41 Saya belajar ingin mendapatkan pujian dan hadiah
No. Alternatif Jawaban
F P
12. TidaK Pernah
Jarang Sering
Selalu
40 -
- -
100 -
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa tidak pernah siswa belajar ingin mendapatkan pujian dan hadiah. Hal ini menunjukan
para siswa memiliki motivasi yang baik. Tabel 4.42
Saya malas mengerjakan tugas dan meninggalkannya ketika guru memberi tugas yang saya tidak sukai
No. Alternatif Jawaban
F P
13. TidaK Pernah
Jarang Sering
Selalu
40 -
- -
100 -
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa tidak pernah siswa malas mengerjakan tugas dan meninggalkannya ketika guru
memberi tugas yang saya tidak sukai. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
69
Tabel 4.43 Saya mengikuti pelajaran yang ada
No. Alternatif Jawaban
F P
1
Selalu Sering
Jarang
Tidak Pernah
40 -
- -
100 -
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa siswa selalu mengikuti pelajaran yang ada. Hal ini menunjukan para siswa memiliki
motivasi yang baik. Tabel 4.44
Saya mengacungkan jari untuk menjadi sukarelawan dalam mengerjakan tugas yang diberikan di depan kelas
No. Alternatif Jawaban
F P
15. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
31 5
4 -
77,5 12,5
10 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 77,5 menyatakan bahwa siswa selalu mengacungkan jari untuk menjadi sukarelawan dalam mengerjakan tugas
yang diberikan di depan kelas, 12,5 menyatakan bahwa siswa sering selalu mengacungkan jari untuk menjadi sukarelawan dalam mengerjakan
tugas yang diberikan di depan kelas dan 10 menyatakan bahwa siswa jarang selalu mengacungkan jari untuk menjadi sukarelawan dalam
mengerjakan tugas yang diberikan di depan kelas. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
70
Tabel 4.45 Saya diam saja dan tidak bertanya, jika tidak paham dengan materi
yang disampaikan
No. Alternatif Jawaban
F P
16. TidaK Pernah
Jarang Sering
Selalu
38 2
- -
95 5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 95 menyatakan bahwa siswa tidak pernah diam saja dan tidak bertanya, jika tidak paham dengan materi yang
disampaikan dan 5 menyatakan bahwa siswa jarang diam saja dan tidak bertanya, jika tidak paham dengan materi yang disampaikan. Hal ini
menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik. Tabel 4.46
Saya belajar lebih giat ketika mendapatkan nilai yang kurang baik
No. Alternatif Jawaban
F P
17. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
31 9
- -
77,5 22,5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 77,5 menyatakan bahwa siswa selalu belajar lebih giat ketika mendapatkan nilai yang kurang baik dan 22,5
menyatakan bahwa siswa sering belajar lebih giat ketika mendapatkan nilai yang kurang baik. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi
yang baik.
71
Tabel 4.47 Ketika mengalami suatu kegagalan dalam belajar, saya kecewa dan
putus asa
No. Alternatif Jawaban
F P
18. TidaK Pernah
Jarang Sering
Selalu
40 -
- -
100 -
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 100 menyatakan bahwa ketika mengalami suatu kegagalan dalam belajar, siswa tidak pernah kecewa dan
putus asa. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik. Tabel 4.48
Saya belajar, karena guru selalu membuat pelajaran jadi menyenangkan
No. Alternatif Jawaban
F P
19. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
35 5
- -
87,5 12,5
- -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 87,5 menyatakan bahwa siswa selalu belajar, karena guru selalu membuat pelajaran jadi menyenangkan dan
12,5 menyatakan bahwa siswa sering belajar, karena guru selalu membuat pelajaran jadi menyenangkan . Hal ini menunjukan para siswa
memiliki motivasi yang baik.
72
Tabel 4.49 Saya mengulang kembali materi pelajaran yang telah diajarkan guru
No. Alternatif Jawaban
F P
20. Selalu
Sering Jarang
Tidak Pernah
29 9
2 -
72,5 22,5
5 -
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan 72,5 menyatakan bahwa siswa selalu mengulang kembali materi pelajaran yang telah diajarkan guru, 22,5
menyatakan bahwa siswa sering mengulang kembali materi pelajaran yang telah diajarkan guru dan 5 menyatakan bahwa siswa jarang
mengulang kembali materi pelajaran yang telah diajarkan guru. Hal ini menunjukan para siswa memiliki motivasi yang baik.
Tabel 4.50 Skor skala likert Motivasi Belajar Siswa variabel Y
No. Responden Skor
1. 66
2. 73
3. 66
4. 72
5. 72
6. 68
7. 66
8. 72
9. 71
10. 76
11. 67
12. 68
13. 69
14. 65
15. 63
16. 76
17. 67
73
18. 68
19. 69
20. 65
21. 63
22. 66
23. 73
24. 66
25. 72
26. 72
27. 68
28. 66
29. 72
30. 71
31. 66
32. 73
33. 66
34. 72
35. 80
36. 68
37. 66
38. 72
39. 71
40. 76
N = 40 Σ2778
Dari data tersebut diketahui Motivasi Belajar Siswa berikut: Mx
= = =
= 69,5 Jadi nilai rata-rata tabel yang didapat dari aspek skala Motivasi Belajar
Siswa sebesar 69,5.