Tabel 3.1 Desain Penelitian Kelas eksperimen
X
1
O
1
Kelas kontrol X
2
O
2
Sumber: Sugiyono, 2011: 7 keterangan:
X
1
: perlakuan yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TGT berbasis percobaan fisika;
X
2
: perlakuan yang diberikan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran yang telah diterapkan di SMA N 1 Sukorejo;
O
1
dan O
2
: pengaruh akibat perlakuan. Kegiatan penelitian diawali dengan memberi perlakuan pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan model pembelajaran TGT berbasis percobaan fisika dan kelas kontrol dengan model
pembelajaran yang ada di SMA N 1 Sukorejo N 1 Sukorejo. Setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada kedua kelas diberikan tes dengan materi yang sama
untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar aspek kognitif kedua kelas tersebut.
3.3.2 Pelaksanaan Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sukorejo pada tanggal 15 Mei 2012 sampai 2 Juni 2012. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah
materi kalor kalor sebagai energi, perubahan wujud, perpindahan kalor dan asas black. Penelitian dilaksanakan sebanyak enam kali pertemuan untuk tiap
kelasnya. 5 pertemuan digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran TGT berbasis percobaan fisika pada kelas XG dan model
P er
tem u
an k
e
pembelajaran yang ada di SMA N 1 Sukorejo pada kelas XC. Satu pertemuan digunakan untuk tes evaluasi. Jadwal pelaksanaan penelitian dapat dilihat pada
Tabel 3.2 berikut ini. Tabel 3.2 Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Indikator Kelas
Eksperimen VII E
Kelas Kontrol VII D
1 a Menganalisis pengaruh kalor
terhadap perubahan
suhu benda.
b Menganalisis pengaruh
kalor terhadap perubahan wujud benda.
c Menerapkan hubungan Q= m.c.
T, Q= m.L, Q= m.U Untuk
menyelesaikan masalah sederhana
2 a Menganalisis
perpindahan kalor dengan cara konduksi.
b Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi laju
perpindahan kalor dengan cara konduksi
c Mengidentifikasi benda
isolator dan konduktor
3 a Menjelaskan factor-faktor
yang mempengaruhi laju perpindahan kalor dengan
cara konveksi
b Menganalisis perpindahan
kalor dengan cara radiasi. 4
a Mendeskripsikan perbedaan kalor yang
diserap dan kalor yang dilepas.
b Menerapkan asas Black Senin 14 mei
2012 Jam ke 5-6
2 x 45 menit
Kamis 24 mei 2012
Jam ke- 3 1 x 45 menit
Dan Senin 28 mei
2012 Jam ke 5-6
2 x 45 menit Selasa 29 mei
2012 Jam ke 1-2
2 x 45 menit
Kamis 31 mei 2012
Jam ke-3 1 x 45 menit
Rabu 16 mei 2012 Jam ke-8
1 x 45 menit dan
rabu 23 mei 2012 Jam ke-8
1 x 45 menit Kamis 24 mei
2012 Jam ke 1-2
2 x 45 menit
Rabu 30 mei 2012 Jam ke 8
1 x 45 menit
Kamis 31 mei 2012
Jam ke 1-2 2 x 45 menit
huku =
m k
dan ekekalan
energi dalam peristiwa pertukaran kalor.
5 Tournament untuk kelas
eksperimen dan Sabtu 2 juni 2012
Sabtu penyelesaian
soal-soal latihan untuk kelas kontrol
Jam ke-1` 1 x 45 menit
Jam ke 3-4 1 x 45 menit
Hari sabtu persiapan ujian
akhir sekolah memanfaatkan
jam kosongbersih-
bersih kelas 6
Tes kemampuan
kreatif berpikir Sabtu 2 juni 2012
Jam ke-2 1 x 45 menit
Sabtu Jam ke 3-4
1 x 45 menit Langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut. 1 Mengambil data awal yaitu nilai ulangan akhir semester gasal mata pelajaran
fisika SMA Negeri 1 Sukorejo pada tahun pelajaran 20112012. 2 Menentukan kelas XG sebagai kelas eksperimen dan kelas XC sebagai kelas
kontrol dengan menggunakan teknik random sampling. Kemudian menentukan kelas uji coba di luar kelas sampel yaitu kelas XA.
3 Menganalisis data awal dengan uji normalitas dan uji homogenitas 4 Menyusun instrumen penelitian. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini, rpp, silabus, games dan tournamen dan LKS. 5 Melaksanakan pembelajaran dengan model pembelajaran TGT berbasis
percobaan fisika pada kelas eksperimen dan pembelajaran dengan model pembelajaran yang ada di SMA N 1 Sukorejo pada kelas kontrol.
6 Mengujicobakan instrumen tes uji coba pada kelas XA, disini kelas XA telah mendapatkan pembelajaran materi tersebut oleh guru mata pelajaran. Hasil
dari tes uji coba tersebut yang nantinya akan digunakan sebagai soal post test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
7 Menganalisis data hasil uji coba instrumen tes uji coba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya pembeda dan taraf kesukaran soal.
8 Menentukan butir soal yang memenuhi kriteria valid, reliabel, dan mempunyai daya pembeda yang signifikan berdasarkan hasil analisis
instrumen uji coba, kemudian dijadikan sebagai soal tes kemampuan berpikir kreatif.
9 Melaksanakan tes kemampuan berpikir kreatif pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
10 Menganalisis data hasil tes kemampuan berpikir kreatif dan hasil observasi. 11 Menyusun hasil penelitian.
3.4 Metode Pengumpulan Data 3.4.1 Metode Dokumentasi
