3. Dedi
Rohendi 2010
Universitas Pendidikan
Indonesia Hasil Belajar
Peserta didik Pada Mata
Pelajaran Teknologi
Informasi dan Komunikasi
Penerapan model
pembelajaran kooperatif
tipe Teams Games
Tournament TGT
berbasis multimedia
dan model konvensional
berbasis multimedia.
Terdapat perbedaan yang
signifikan antara hasil belajar
menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe
Teams Games Tournament
berbasis multimedia dan
model konvensional berbasis
multimedia.
4. Tatag Yuli
Eko Siswono
dan I ketut Budiyasa
2006 UNESA
Mengimplenta si teori tentang
tingkat berpikir kreatif yang
dikembangkan secara teoritis
Penelitian deskriptif-
kualitatif dengan
wawancara berbasis tugas
Terciptanya draft tingkat berpikir
kreatif yang sesuai dengan keadaan
lapangan.
Berdasarkan paparan tersebut, dalam rangka meningkatkan ketuntasan belajar peserta didik, penulis merasa tertarik untuk mengambil judul
“Implementasi Teams Games Tournament Berbasis Percobaan Fisika Terhadap Kemampuan Berpikir
Kreatif dan Hasil Belajar Peserta Didik”
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
1 Apakah hasil belajar aspek kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukorejo yang diajar menggunakan
model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Percobaan Fisika telah memenuhi KKM individual sebesar
≥ 68 dan ketuntasan klasikal sebesar 75?.
2 Apakah rata-rata kemampuan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukorejo yang diajar menggunakan
model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis Percobaan Fisika lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran
pembelajaran yang telah diterapkan di SMA selama ini?. 3 Bagaimanakah analisis kemampuan aspek afektif dan psikomotorik siswa
yang diajar menggunakan teams games tournament berbasis percobaan fisika dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran yang ada di SMA N 1
Sukorejo?
1.3 TUJUAN PENELITIAN
Sesuai dengan masalah yang telah dirumuskan di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Mengetahui apakah hasil belajar aspek kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukorejo yang diajar
menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournamen berbasis
Percobaan Fisika telah memenuhi KKM individual sebesar ≥ 68 dan
ketuntasan klasikal sebesar 75. 2. Mengetahui apakah rata-rata kemampuan kemampuan berpikir kreatif dan
hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 1 Sukorejo yang diajar menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament berbasis
Percobaan Fisika lebih baik daripada peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran yang ada di SMA N 1 Sukorejo.
3. Mengetahui deskripsi kemampuan aspek afektif dan aspek psikomotorik siswa yang diajar menggunakan teams games tournament berbasis percobaan
fisika dan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran yang ada di SMA N 1 Sukorejo.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
