Guru memberikan motivasi pada siswa dengan memberikan
penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini 2. Kegiatan Inti
Guru memberikan gambaranpenjelasan tentang masalah yang berhubungan dengan model matematika
Guru membagi kelas kedalam 2 kelompok besar dan berdiri
berjajar saling berhadapan
Guru membagikan LKS dan memberikan kesempatam masing-
masing kelompok untuk berdiskusi menemukan jawaban
Setelah berdiskusi setiap orang yang berdiri berjajar dalam
kelompok besar bergeser mengikuti arah jarum jam
Setelah mendapat pasangan baru siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi kembali. Demikian seterusnya, diskusi berhenti
ketika siswa kembali pada pasangan awal Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan
jawabannya didepan kelas Guru mengklarifikasi jika ada jawaban siswa yang salah
3. Penutup
Diakhir pertemuan, diadakan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah berlangsung. Kemudian bersama-sama membuat kesimpulan
dari materi yang telah dipelajari. Selanjutnya guru memberikan beberapa soal latihan untuk dikerjakan dirumah.
Guru menugaskan siswa untuk membaca materi pada pertemuan berikutnya
D. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat : Lembar Kerja Siswa LKS
2. Sumber :
Edi Susanto dan Ali Kusnanto, 2009, Matematika I untuk SMKMAK kelas X untuk Kelompok Sosial, Administrasi
Perkantoran, dan Akuntansi, Jakarta: Yudhistira.
Husein Tampomas, 2007, Seribu Pena Matematika Jilid 3 untuk
SMAMA Kelas XII, Jakarta: Erlangga E. Penilaian
1. Teknik Instrumen : Tertulis 2. Bentuk Instrumen : Uraian
3. LKS 4. Instrumensoal
Buatlah model matematika dari permasalahan di bawah ini 1. Jumlah uang Ima dan Diah kurang dari Rp250.000,00. Uang Diah
lebih dari uang Yuni ditambah Rp70.000,00, sedangkan uang Yuni kurang dari Rp50.000,00 dikurangi uang Ima.
2. Sebuah agen sepeda ingin membeli tidak lebih dari 25 sepeda untuk persediaan. Ia ingin membeli sepeda dengan harga
Rp400.000,00 per buah. Ia merencanakan tidak akan mengeluarkan uang lebih dari Rp8.400.000,00.
Hari Ketiga Alokasi waktu : 2 x 40menit
A. Tujuan Pembelajaran :
Setelah proses pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat: Membuat model matematika dari masalah program linear
Menentukan fungsi obyektif dan kendala dari masalah program linear
B. Materi Ajar :
Fungsi obyektif dan kendala
C. Kegiatan Pembelajaran :
1. Pendahuluan Apersepsi :
Guru mengingatkan siswa tentang masalah yang berkaitan dengan model matematika dan membahas PR yang dianggap
sulit
Guru menginformasikan kepada siswa tentang materi dan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai Motivasi :
Guru memberikan motivasi kepada siswa agar tertarik
mempelajari materi model matematika dengan mengatakan jika materi mengenai model matematika dapat dikuasai dengan baik
maka akan mempermudah siswa untuk menyelesaikan masalah
sehari-hari yang berhubungan dengan model matematika 2. Kegiatan Inti
Guru memberikan gambaranpenjelasan tentang masalah yang berhubungan dengan fungsi objektif dan kendala
Guru membagi kelas kedalam 2 kelompok besar dan berdiri
berjajar saling berhadapan
Guru membagikan LKS dan memberikan kesempatam masing-
masing kelompok untuk berdiskusi menemukan jawaban
Setelah berdiskusi setiap orang yang berdiri berjajar dalam
kelompok besar bergeser mengikuti arah jarum jam
Setelah mendapat pasangan baru siswa diberikan kesempatan untuk berdiskusi kembali. Demikian seterusnya, diskusi berhenti
ketika siswa kembali pada pasangan awal Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan
jawabannya didepan kelas Guru mengklarifikasi jika ada jawabanya siswa yang salah
3. Penutup
Diakhir pertemuan, diadakan refleksi terhadap pembelajaran yang sudah berlangsung. Kemudian bersama-sama membuat rangkuman
tentang materi yang telah dipelajari. Selanjutnya guru memberikan beberapa soal latihan untuk dikerjakan dirumah.
Guru menugaskan siswa untuk membaca materi pada pertemuan berikutnya
