Ibu kancil sangat bingung. Timo tidak mau makan.
Ibu kancil mencari obat. Di jalan ia bertemu harimau.
Harimau memberikan obat sakit perut. Harimau juga memberikan pesan.
Timo tidak boleh mencuri makanan.
Ibu kancil mengucapkan terima kasih. Ia segera pulang ke rumah.
Ibu kancil memberikan obat kepada Timo. Timo meminum obat itu.
Timo berjanji tidak akan mencuri lagi. Akhirnya, Timo sembuh dari sakitnya.
Keluarga kancil sangat bahagia. Mereka menemui harimau untuk mengucapkan terima kasih.
F. Metode Pembelajaran
Reading Aloud Membaca Nyaring
G. Langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Pendahuluan 5 menit
Prosedur Membaca Nyaring
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Nilai Karakter
- Guru
mengucapkan salam
- Guru meminta siswa
untuk berdoa -
Guru mengabsen siswa -
Siswa menjawab salam -
Siswa berdoa bersama -
Siswa memperhatikan -
Religius -
Religius -
Perhatian
- Guru memberikan ice
breaking -
Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran -
Siswa mengikuti
kegiatan ice breaking -
Siswa menyimak tujuan pembelajaran
- Motivasi
- Rasa ingin tahu
Kegiatan Inti
Eksplorasi 25 Prosedur Membaca
Nyaring Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Tahap
Pemilihan teks yang cukup
menarik untuk dibaca dengan
suara yang nyaring -
Tahap Memperkenalkan
teks tesebut kepada siswa
- Guru menunjukkan dan
memilih teks yang cukup menarik untuk dibaca
- Guru memperkenalkan
teks tersebut
kepada siswa
dengan cara
membacakannya -
Siswa memperhatikan
- Siswa menyimak
- Disiplin
- Rasa ingin tahu
Elaborasi 25 menit Prosedur Membaca
Nyaring Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Tahap
Membagikan teks
tersebut berdasarkan paragrafnya
atau dengan cara lain
- Tahap
Menunjuk beberapa
siswa untuk membaca dengan suara nyaring
- Guru membagikan teks
tersebut berdasarkan
paragraf
- Guru menunjuk beberapa
siswa untuk membacakan teks
yang sudah
dibagikan di depan kelas -
Siswa menerima teks berdasarkan paragraf
- Siswa yang ditunjuk
untuk membacakan teks berdasarkan
paragraf maju ke depan kelas
- Disiplin
- Tanggung
jawab
- Tahap
Ketika pembacaan
sedang berlangsung
hentikan pada
beberapa bagian
untuk menentukan
poin-poin tertentu,
mengajukan pertanyaan,
atau memberi contoh
- Guru menghentikan pada
beberapa bagian ketika pembacaan
untuk mengajukan pertanyaan
dan memberikan contoh -
Siswa diberi pertanyaan dan
contoh ketika
pembacaan sedang
berlangsung -
Tekun
Konfirmasi 10 menit Prosedur Membaca
Nyaring Kegiatan Guru
Kegiatan Siswa Nilai Karakter
- Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai materi yang belum dipahami
- Guru memberikan soal
kuis -
Guru membahas soal kuis
- Guru bersama dengan
siswa menyimpulkan
pembelajaran -
Siswa menanyakan hal- hal yang belum dipahami
- Siswa menjawab soal kuis
- Siswa membahas soal
kuis -
Siswa bersama-sama
dengan guru
menyimpulkan pembelajaran
- Rasa ingin tahu
- Tekun
- Rasa ingin tahu
- Tanggung
jawab
