1. Home
  2. Lainnya

Sumber Belajar Penilaian Prinsip kerja sama dalam humor dialog cekakak-cekikik Jakarta Karya Abdul Chaer serta implikasinya terhadap pembelajaran bahasa Indonesia

c. Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

 Pertemuan Pertama a. Kegiatan Awal 1. Guru menunjukkan gambar artis tokoh yang sedang berwawancara 2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai wawancara yang pernah dilihatdidengar

b. Kegiatan Inti

1. Siswa diajak mengenali ciri wawancara dengan mengamati contoh-contoh di buku siswa 2. Siswa menulis daftar pertanyaan yang dikemukakan pewawancara kepada tokoh 3. Siswa secara berkelompok membandingkan pertanyaan kedua contoh 4. Siswa secara berkelompok menyimpulkan hubungan jenis pertanyaan dengan tujuan wawancara

c. Kegiatan Akhir

Guru dan siswa melakukan refleksi  Pertemuan Kedua

a. Kegiatan Awal

1. Siswa mengemukakan hubungan antara jenis pertanyaan dengan tujuan wawancara

b. Kegiatan Inti

1. Siswa mengelompokkan jenis pertanyaan yang bersifat langsung dan pertanyaan yang diawali pernyataan dalam kelompoknya masing-masing 2. Siswa menentukan pihak-pihak yang akan diwawancarai OSIS, guru 3. Siswa menyusun daftar pertanyaan untuk berwawancara dengan pihak yang telah ditentukan 4. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok

c. Kegiatan Akhir

Siswa dan guru menyimpulkan hasil presentasi  Pertemuan ketiga a. Kegiatan Awal Pembagian tugas dalam proses wawancara pada kelompok masing-masing

b. Kegiatan inti

1. Siswa melakukan wawancara dengan narasumber 2. Kelompok lain mengamati dan menilai dengan paduan penilaian yang sudah dibuat

c. Kegiatan Akhir

1. Siswa dan guru mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar 2. Guru memberikan tugas pengayaan menyimak contoh-contoh wawancara di media elektronik

E. Sumber Belajar

1. Buku pelajaran Bahasa Indonesia 2. Narasumber siswa 3. Rekaman

F. Penilaian

Format Kriteria Penilaian Produk Hasil diskusi No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep Semua benar Sebagian besar benar Sebagian kecil benar 4 3 2 Semua salah 1 Performansi No. Aspek Kriteria Skor 1. Praktik a. Aktif b. Cukup aktif c. Kurang aktif 3 2 1 2. Sikap a. Baik b. Cukup baik c. Kurang baik 3 2 1 Lembar Penilaian No. Nama Peserta Didik Praktik Sikap Produk Jumlah Skor Nilai 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Dokumen yang terkait

Pelanggaran Prinsip Kerja Sama dan Implikatur dalam Acara Debat TV One serta Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA

2 9 186

PRINSIP KERJA SAMA TUTURAN ANTARTOKOH DALAM NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA DI SMA

1 4 34

PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA SEBAGAI PEMBENTUK WACANA HUMOR PADA TUTURAN DIALOG WAYANG KAMPUNG SEBELAH DI MNC TV Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Sebagai Pembentuk Wacana Humor Pada Tuturan Dialog Wayang Kampung Sebelah Di MNC TV Dan Implikasi Pembentuk

0 7 14

PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA SEBAGAI PEMBENTUK WACANA HUMOR PADA TUTURAN DIALOG WAYANG KAMPUNG SEBELAH DI Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Sebagai Pembentuk Wacana Humor Pada Tuturan Dialog Wayang Kampung Sebelah Di MNC TV Dan Implikasi Pembentuk Teks A

0 5 12

PENYIMPANGAN PRINSIP KERJA SAMA DAN PRINSIP KESOPANAN PADA NOVEL HUMOR BUKAN 3 IDIOT KARYA BOIM LEBON Penyimpangan Prinsip Kerja Sama dan Prinsip Kesopanan pada Novel Humor Bukan 3 Idiot Karya Boim Lebon.

0 3 17

PENYIMPANGAN PRINSIP KERJA SAMA DAN PRINSIP KESOPANAN PADA NOVEL HUMOR BUKAN 3 IDIOT KARYA BOIM LEBON Penyimpangan Prinsip Kerja Sama dan Prinsip Kesopanan pada Novel Humor Bukan 3 Idiot Karya Boim Lebon.

0 2 14

PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DAN IMPLIKATUR WACANA HUMOR DALAM RUBRIK “MESEM” Pelanggaran Prinsip Kerja Sama Dan Implikatur Wacana Humor Dalam Rubrik “Mesem” Surat Kabar Harian Warta Jateng.

0 1 12

Pelanggaran Maksim Kerja Sama Dalam Dialog Humor Pada Laman www.humour.com.

0 0 5

View of IMPLIKATUR PERCAKAPAN DAN PELANGGARAN PRINSIP KERJA SAMA DALAM DIALOG HUMOR

0 0 8

PRINSIP KERJA SAMA DALAM DIALOG ANTARTOKOH PADA NOVEL “RANTAU 1 MUARA” KARYA AHMAD FUADI

0 1 9