42
suatu keadaan yaitu kegiatan pembelajaran IPA, maka perlu didukung oleh alat bantu perekam. Penulis menggunakan alat bantu perekam video, sehingga data
dapat lebih dipercaya.
3.8 Teknik Analisis Data Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang bersifat eksploratif, maka data yang terkumpul merupakan data kualitatif. Data tersebut berupa hasil
rekaman video dan lembar angket. Rekaman video berupa kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. Lembar angket berupa respon siswa terhadap
kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Analisis data kualitatif menurut Bogdan dan Bliken dalam Moleong 2012:
248 merupakan upaya yang dilakukan dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasi data, memilah-milah menjadi satuan yang dapat dikelola,
menyintesisnya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, dan memutuskan apa yang diceritakan kepada orang lain.
Analisis data dilakukan dengan cara sebagai berikut.
3.8.1 Teknik Analisis Data Menggunakan Video
Video digunakan untuk menjawab tujuan penelitian pertama dan kedua yaitu untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan model pembelajaran IPA di SMP
berbasis KTSP dan Kurikulum 2013. Kegiatan pembelajaran direkam menggunakan video, kemudian video diputar ulang dan dianalisis berdasarkan
rentang waktu yang dibutuhkan untuk kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan siswa. Untuk memudahkan hasil analisis maka dikonversikan dalam bentuk
persentase.
43
Keterangan: P
= persentase n
= jumlah waktu yang digunakan N
= jumlah waktu maksimal rekaman Data hasil perekaman video dianalisis dengan cara mengkategorikan data
kegiatan pembelajaran yang didapat menjadi kegiatan guru dan kegiatan siswa. Masing-masing kegiatan guru dan siswa direkapitulasi ke dalam bentuk
persentase. Hal ini untuk melihat kecenderungan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa. Dari hasil kategori tersebut dibuat deskripsi fiksi
tentang pelaksanaan pembelajaran guru berdasarkan pembelajaran KTSP dan Kurikulum 2013.
Langkah berikutnya yaitu, penulis menarik sintak-sintak atau langkah- langkah pembelajaran yang dilakukan guru. Analisis akhir data dilakukan dengan
cara direkapitulasi, dipilih, dan dikategorikan ke dalam dua kategori yaitu kategori pelaksanaan model pembelajaran IPA di SMP berbasis KTSP dan kategori
pelaksanaan model pembelajaran IPA di SMP berbasis Kurikulum 2013, serta dibandingkan antara pelaksanaan model pembelajaran IPA di SMP berbasis KTSP
dan Kurikulum 2013. Kedua kategori ini disajikan dalam bentuk deskripsi sebagai hasil penelitian dan pembahasan.
44
3.8.2 Teknik Analisis Data Menggunakan Angket
Angket digunakan untuk menjawab tujuan penelitian ketiga dan keempat yaitu untuk mengetahui respon siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang
dilakukan oleh guru di SMP berbasis KTSP dan Kurikulum 2013. Instrumen ini menggunkan tipe skala Likert yang memiliki lima kategori kesetujuan dan
memiliki interval skor 1-5, tetapi dalam penelitian ini menggunakan interval skor 1-4 dengan asumsi untuk mempermudah subjek penelitian dalam memilih
jawaban. Kategori untuk jawaban dari skala Likert terdapat pada Tabel 3.3. Tabel 3.1 Penskoran Alternatif Jawaban skala Likert
Skor alternatif jawaban siswa dianalisis tiap respon jawaban siswa kemudian dikonversikan menjadi persentase menggunakan rumus persentase
Rizkina, 2013: 53
Keterangan: P
= persentase n
= jumlah skor yang diperoleh N
= jumlah skor maksimal Alternatif jawaban
Skor Item +
Item - Selalu SL
Sering SR Kadang-kadang KD
Tidak Pernah TP 4
3 2
1 1
2 3
4
45
Berdasarkan Tabel 3.1, interval kelas dapat disusun sebagai berikut. 1.
Data maksimum : 2.
Data minimum : 3.
Range : 4.
Panjang kelas interval : Kategori respon siswa diuraikan pada Tabel 3.2.
Tabel 3.2 Kategori Respon siswa Interval
Kategori 85 ≤ 100
70 ≤ 85 55 ≤ 70
40 ≤ 55 25 ≤ 40
Sangat tinggi Tinggi
Sedang Rendah
Sangat rendah
Data angket Lampiran 7 dianalisis berdasarkan hasil jawaban siswa terhadap indikator pembelajaran yang telah ditentukan. Hasil analisis tersebut
disajikan dalam bentuk deskripsi sebagai hasil penelitian dan pembahasan.
46
BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
