Kerangka Berpikir ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN IPA DI SMP

32 d. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2.5 Kerangka Berpikir

Kegiatan pembelajaran merupakan proses belajar yang terjadi antarpeserta didik, antara peserta didik dan pendidik, dan sumber belajar yang digunakannya. Proses belajar diartikan sebagai tahapan perubahan perilaku kognitif, efektif, dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa. Kegiatan proses belajar memiliki tujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis berpikir, menerapkan ilmu pengetahuan berkarya, dan penguasaan informasi menguasai ilmu peserta didik. Tujuan proses belajar tersebut akan tercapai apabila guru mampu mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, dan inovatif dalam pembelajaran. Hal ini menuntut guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, sehingga guru perlu menggunakan strategi pembelajaran tertentu. Strategi pembelajaran yang dapat ditempuh guru antara lain dengan menerapkan model pembelajaran dan metode pembelajaran tertentu. Saat ini telah dikembangkan kurikulum berbasis KTSP dan Kurikulum 2013. Penelitian ini mengamati bagaimana kegiatan pembelajaran IPA di SMP berbasis KTSP dan Kurikulum 2013. Pengamatan dilakukan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran guru dan siswa, serta untuk mengamati respon siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran tersebut. Pengamatan dilakukan menggunakan video. Kegiatan pembelajaran direkam melalui video, kemudian video diputar ulang dan dianalisis berdasarkan kegiatan guru dan siswa terhadap rentang waktu yang digunkan oleh guru dan siswa tersebut. Respon siswa diamati melalui 33 angket. Hasil jawaban angket digunakan untuk mengetahui pendapat siswa tentang pelaksanaan model pembelajaran yang diterapkan guru. Hasil analisis video dan angket disajikan secara deskriptif dalam bentuk pembahasan. Gambar 2.2 Diagram Kerangka Berpikir Kegiatan Pembelajaran IPA Pelaksanaan Model Pembelajaran SMP berbasis KTSP SMP berbasis Kurikulum 2013 Dilakukan penelitian melalui Video Angket Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Respon Siswa Pelaksanaan model pembelajaran IPA Analisis Deskriptif 34 BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian