eksplorasi Membimbing siswa di

89 apabila sampahnya tidak dibersihkan?

b.motivasi Memberikan

pertanyaan secara klasikal : apakah kalian suka membuang sampah sembarangan? Apakah akibat yang ditimbulkan dari hal tersebut? Secara individual siswa memperkirakan hal yang ditimbulkan apabila ia membuang sampah sembarangan. Menyampaikan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran hari ini dan menunjukkan gambaran kelas yang efektif dan mengajak siswa untuk tertib dalam pembelajaran Secara individual siswa berjanji untuk tertib dalam pembelajaran.

2. Inti 60mnt

a.eksplorasi Membimbing siswa di

kelas untuk mengetahui macam pencemaran 5 menit Secara berpasangan dengan teman sebangku siswa mencari informasi mengenai macam pencemaran dan sumber pencemaran tanah dan pencemaran air Memberitahukan kepada siswa bahwa ada tugas proyek berupa pembuatan poster terkait dengan pencemaran tanah Pada kegiatan pembelajaran, kegiatan siswa terkait dengan pembuatan poster yaitu: ¾ Secara individu siswa mengumpulkan informasi tentang konsep pencemaran, jenis pencemaran, dan usaha- usaha penanggulangan pencemaran tanah ¾ Siswa secara berkelompok mengumpulkan data tentang kasus-kasus pencemaran tanah di lingkungan sekitar. ¾ Siswa secara berpasangan 90 mengembangkan poster tentang upaya untuk menanggulangi pencemaran tanah Membimbing siswa dalam kegiatan pengamatan sampah di tempat sampah dan di tempat pembuangan sampah sekolah LDS 1 selama 15 menit ™ Secara berkelompok 1 kelompok terdiri dari 5 orang, berwawasan gender, siswa mengamati sampah yang ada di lingkungan sekolahnya ™ Secara berkelompok siswa membuat tabel untuk mengelompokkan sampah organik dan sampah anorganik ™ Secara berkelompok siswa mengelompokkan sampah organik dan sampah anorganik serta memberikan alasannya. Membimbing siswa berdiskusi terkait dengan LDS 1 15 menit ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan mengenai hal yang akan terjadi apabila sampah tidak dikelola dengan baik ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan mengenai usaha yang bisa dilakukannya untuk mengurangi produksi sampah dalam kehidupan sehari-hari. ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan akibat yang ditimbulkan dari pencemaran tanah ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan mengenai upaya yang bisa dilakukannya untuk menanggulangi pencemaran tanah berdasarkan prinsip reuse, reduse, dan recycle. 91 Membimbing siswa melakukan pengamatan terhadap air bersih dan air yang tercemar LDS 2 dengan terlebih dahulu mengajukan pertanyaan pendahuluan : perlihatkan dan amatilah air limbah yang sudah kalian bawa, apa yang akan terjadi apabila kita menggunakan air seperti ini untuk keperluan hidup kita sehari-hari? ™ Secara berkelompok siswa mengamati air limbah yang dibawanya dan memperkirakan apa yang akan terjadi apabila air tersebut digunakan untuk keperluan hidup sehari-hari ™ Secara berkelompok siswa mengambil air ledeng di sekolah pada wadah yang sudah disiapkan untuk dibandingkan dengan air limbah ™ Secara berkelompok siswa mengamati perbedaan warna dan bau pada air limbah dan air ledeng ™ Secara berkelompok siswa mengukur pH pada air limbah dan air ledeng ™ Secara berkelompok siswa meletakkan masing-masing 2 ekor ikan pada air limbah dan air ledeng dan meletakkannya di tempat yang aman untuk kemudian diamati setelah 2 hari ™ Secara berkelompok siswa memperkirakan apa yang akan terjadi pada ikan-ikan tersebut setelah 2 hari berlangsung. Membimbing siswa melakukan diskusi kelompok mengenai pencemaran air terkait dengan LDS 2 ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan mengenai ciri- ciri dari air bersih dan air yang tercemar ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan akibat yang ditimbulkan dari pencemaran air ™ Secara berkelompok siswa mendiskusikan mengenai upaya yang bisa dilakukannya untuk menanggulangi pencemaran air ™ Secara berkelompok siswa 92 mendiskusikan hal apa saja yang akan dilakukannya di rumah agar tidak menimbulkan pencemaran air. Membimbing siswa dalam diskusi kelas dan memberi penghargaan kepada kelompok ™ Secara berkelompok siswa mengomunikasikan hasil pengamatannya di depan kelas ™ Secara berkelompok siswa menanggapi dan menghargai hasil diskusi kelompok lain.

b.elaborasi Mengulas hasil kerja