73
2. Pengetahuan a. Teknik penilaian : tes tulis individu
b. Bentuk instrumen : menganalisis pengertian, struktur, unsur kebahasaan, gagasan utama, serta kata-kata sulit dalam bacaan teks ulasan menggunakan
strategi ERRQ
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN No.
Butir Soal Skor
1. Setelah membaca teks ulasan tersebut, jelaskan yang
dimaksud dengan teks ulasan 30
2. Tentukan struktur teks ulasan tersebut
20 3.
Tentukan unsur kebahasaan yang ada dalam teks ulasan tersebut
30
4. Tentukan gagasan utama setiap paragraf pada teks ulasan
tersebut 20
Jumlah 100
Mengetahui, Guru Bahasa Indonesia
SMP Negeri 1 Wates
Sri Wahyuni, S.Pd. NIP 19681115 199303 2 00 5
Yogyakarta, April 2015 Mahasiswa Praktikan UNY 2015
Septi Haryani NIM 11201241059
74
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELOMPOK KONTROL
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Wates
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII 2
Materi Pokok : Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 4 x 80 menit 4 x pertemuan
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia
sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai
sarana memahami informasi lisan dan
tulis. 1.2.1
Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia dalam kegiatan sehari-
hari
2.2 Memiliki perilaku jujur
dan percaya diri dalam pengungkapan kembali
peristiwa
hidup diri
sendiri dan orang lain 2.2.1
2.2.2 Terbiasa berinisiatif dalam
bahasan memecahkan masalah.
Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan
masalah.
75 2.2.3
2.2.4 2.2.5
2.2.6 Terbiasa toleran dalam
memecahkan masalah. Terbiasa membantu sejawat
dalam memecahkan masalah. Terbiasa menggunakan
pilihan kata yang menunjukkan sikap santun.
Terbiasa menggunakan ekspresi yang menunjukkan
sikap santun.
3.1 Memahami teks cerita
moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik melalui lisan maupun
tulisan 3.1.1
3.1.2 Mengidentifikasi struktur teks
ulasan. Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks ulasan.
4.1 Menangkap makna teks
cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita biografi baik secara
lisan maupun tulisan 4.1.1
4.1.2 4.1.3
4.1.4 Menjelaskan makna kata,
kalimat, dan ungkapan yang terdapat dalam teks ulasan.
Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks
ulasan. Menemukan struktur teks
ulasan. Menemukan ciri kalimat dan
kata yang menandai teks ulasan.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca sebuah teks ulasan, peserta didik mampu mengidentifikasi struktur teks ulasan dengan baik.
2. Setelah membaca sebuah teks ulasan, peserta didik mampu mengidentifikasi ciri bahasa teks ulasan dengan baik.
3. Setelah membaca sebuah teks ulasan dan mendiskusiknnya dengan
kelompok, peserta didik dapat menemukan struktur teks ulasan
4. Setelah membaca sebuah teks ulasan dan mendiskusikannya dengan
kelompok, peserta didik dapat menemukan ciri kalimat dan kata yang
menandai teks ulasan.
