Pedoman Observasi Instrumen Penelitian dan Prosedur Pengembangan

Sugiyono 2011 : 335 analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam uni-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain. 1. Teknik analisis data deskriptif kuantitatif Proses analisis data diawali dari menelaah seluruh data yang bersumber dari data kuantitatif yang diperoleh dari data kemampuan daya ingat materi pelajaran IPA yaitu hasil tes hasil belajar observasi yang telah dicatat. Tahap berikutnya yaitu menyusun data yang diperoleh kemudian diolah untuk mengetahui hasil dari penelitian dan dianalisis secara individu. Data kuantitatif yang diperoleh dari perhitungan skor hasil pengetesan awal sebelum dilakukan perlakuan penerapan media pembelajaran musikal sains yang menghasilkan skor pre-test. Skor hasil yang diperoleh siswa pada pengetesan akhir sesudah penerapan media pembelajaran musikal sains dianalisis sehingga menghasilkan skor post- test. Hasil dari skor pre-test dan post-test akan menghasilkan nilai prosentase yang menunjukkan bahwa adanya peningkatan nilai pada siswa serta media pembelajaran musikal sains efektif dalam meningkatkan kemampuan daya ingat materi pelajaran IPA dengan nilai prosentase minimal 65 dengan katagori baik yang sesuai dengan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditetapkan untuk pelajaran IPA di SLB-A Yaketunis Yogyakarta. Tabel 6. Pedoman Penilaian KKM KKM dalam Katagori Predikat 76-90 61-75 41-60 21-40 0-20 Sangat baik Baik Cukup Kurang Kurang sekali Nilai KKM didapatkan dari perhitungan setiap indikator mata pelajaran IPA yang bersumber dari 3 komponen yaitu : 1. Intake kemampuan anak, 2. Kompleksitas keragaman kemampuan di kelas, 3. Daya dukung fasilitas dan media pembelajaran serta kemampuan mengajar guru. Peningkatan hasil belajar pada siswa dan efektifnya media pembelajaran musikal sains dihitung menggunakan rumus sebagai berikut M. Ngalim Purwanto, 2006:83 : Selanjutnya, hasil dari peningkatan hasil belajar dapat dikatagorikan dengan tabel pedoman penilaian seperti di bawah ini. Tabel 7. Pedoman Penilaian Peningkatan Hasil Belajar Tingkat Penguasaan dalam Katagori Predikat 86-100 76-85 60-75 55-59 ≤ 54 Sangat baik Baik Cukup Kurang Kurang sekali M. Ngalim Purwanto, 2006: 102