1. Home
  2. Lainnya

Membuat desain materi pembelajaran

3.3 Mengidentifikasi keunikan tari berpasangan kelompok nusantara sesuai konteks budaya masyarakat 4 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. 4.1 Menyusun sinopsis kreasi bentuk tari berpasangan kelompok berdasarkan tari nusantara 4.2 Menampilkan kreasi bentuk tari kreasi tari berpasangan kelompok berdasarkan tari nusantara

2. Membuat Flowchart

Langkah selanjutnya dalam tahap pengembangan media pembelajaran adalah membuat flowchart. Flowchart merupakan diagram alir yang menjelaskan tentang rangkaian proses yang terjadi pada media yang dikembangkan. Flowchart pengembangan media pembelajaran interaktif tari dapat dilihat pada lampiran.

3. Membuat Storyboard

Storyboard dapat dikatakan sebagai rancangan dasar tampilan media yang dikembangkan beserta penjelasan interaksi tiap isi yang terkandung didalamnya. Melalui rancangan inilah, yang kemudian dijadikan acuan dalam pengembangan media pembelajaran. Storyboard pengembangan media pembelajaran interaktif tari dapat dilihat pada lampiran.

4. Pengumpulan Bahan Pendukung

Setelah memahami storyboard media pembelajaran yang akan dikembangkan, langkah selanjutnya adalah pengumpulan bahan pendukung media pembelajaran. Kegiatan ini dimulai dengan mengumpulkan segala informasi mengenai sejarah tari, pengertian tari, unsur tari, tokoh tari, dan tari nusantara baik dari buku, internet, juga narasumber. Selanjutnya dilakukan proses pengumpulan dan pembuatan gambar penunjang materi. Kegiatan ini bertujuan untuk mendapatkan foto atau gambar mengenai kostum, rias, dan unsur tari yang lain juga video tari . Bahan-bahan tersebut adalah sebagai berikut. a. Sejarah Tari Berupa teks yang menjelaskan tentang sejarah perkembangan tari mulai dari tari primitif sampai modern jaman sekarang dan berbagai informasi yang berkaitan. b. Pengertian Tari Merupakan pengertian tari menurut beberapa ahli tari dari seluruh dunia. Jadi siswa dapat mengambil kesimpulan sendiri, apa yang dimaksud dengan tari. c. Unsur-unsur Tari Adalah materi tentang dasar-dasar dalam menganalisis, berapresiasi, evaluasi dan pembuatan tari. Membahas segala sesuatu yang mendukung sebuah pertunjukan. Yang nantinya akan dijadikan bekal siswa sebagai acuan evaluasi dan pembuatan sebuah karya tari. Karena hasil akhir dari pembelajaran siswa pada mata pelajaran tari di SMA siswa harus membuat sebuah karya tari sederhana lengkap dengan penunjang pertunjukannya, meliputi musik, kostum dan tempat pertunjukan.

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

ANALISIS PROSPEKTIF SEBAGAI ALAT PERENCANAAN LABA PADA PT MUSTIKA RATU Tbk

273 1263 22

PENERIMAAN ATLET SILAT TENTANG ADEGAN PENCAK SILAT INDONESIA PADA FILM THE RAID REDEMPTION (STUDI RESEPSI PADA IKATAN PENCAK SILAT INDONESIA MALANG)

43 322 21

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25