1. Home
  2. Bisnis

Pelaksanaan Penelitian Hasil Penelitian

76

BAB 4 HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan dua kelompok, yaitu kelas VII F sebagai kelas eksperimen atau kelas yang diberi model pembelajaran CPS berbasis HOA dan kelas VII H sebagai kelas kontrol atau kelas yang diberi model pembelajaran ekspositori. Kegiatan penelitian ini dilakukan pada tanggal 22 Maret 2014 hingga 5 April 2014 yang meliputi kegiatan sebagai berikut. 1 Pengambilan data awal berupa daftar nama peserta didik dan nilai ulangan akhir semester gasal mata pelajaran matematika peserta didik kelas VII tahun pelajaran 20132014. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20-22 Februari 2014. Daftar nama dan rekapitulasi nilai terdapat pada Lampiran 1, 2, dan 4. 2 Kegiatan analisis data awal meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan dua rata-rata. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 24-27 Februari 2014. Analisis selengkapnya terdapat pada Lampiran 5, 6, dan 7. 3 Penyusunan instrumen dan perangkat pembelajaran. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 1-17 Maret 2014. Instrumen dan perangkat pembelajaran terdapat pada Lampiran 22-24. 4 Pelaksanaan tes uji coba di kelas uji coba pada tanggal 26 Maret 2014. Soal uji coba, kunci jawaban, dan pedoman penskorannya terdapat pada Lampiran 10 dan 11. 5 Kegiatan analisis hasil tes uji coba meliputi analisis validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda yang dilaksanalan pada tanggal 27-28 Maret 2014. Analisis soal uji coba selengkapnya terdapat pada Lampiran 15, 16, 17, dan 18. 6 Pemberian pembelajaran pada kelas eksperimen. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 22-29 Maret 2014. Tabel 4.1 Jadwal Pembelajaran pada Kelas Eksperimen No Kegiatan Tanggal Jam Pelajaran 1. Pertemuan 1 22 Maret 2014 1-2 2. Pertemuan 2 25 Maret 2014 5-6 3. Pertemuan 3 29 Maret 2014 1-2 7 Kegiatan tes kemampuan berpikir kritis kelas kontrol dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2014. Soal tes kemampuan berpikir kritis, kunci jawaban, dan pedoman penskorannya terdapat pada Lampiran 20 dan 21. 8 Kegiatan tes kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen dilaksanakan pada tanggal 5 April 2014. 9 Kegiatan analisis data akhir meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji rata- rata, uji proporsi, uji kesamaan dua rata-rata, dan uji regresi dilaksanakan pada tanggal 7-20 April 2014. Analisis data akhir selengkapnya terdapat pada Lampiran 26-30.

4.1.2 Hasil Analisis Data Awal

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS DENGAN STRATEGI TS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII MATERI SEGIEMPAT

0 18 223

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK SEGIEMPAT

2 11 301

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

45 173 294

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTs NEGERI SALATIGA MATERI SEGIEMPAT

0 42 427

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENILAIAN SERUPA PISA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK KELAS VII SMP MATERI SEGIEMPAT

1 13 331

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA BERNUANSA ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PESERTA DIDIK PADA MATERI SEGIEMPAT

0 46 479

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN CPS BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI POKOK GEOMETRI KELAS X

1 7 313

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING BERBASIS GALLERY WALK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT SISWA KELAS VII

2 77 435

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN TTW (THINK TALK WRITE) BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X

3 33 315

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI POKOK SEGIEMPAT PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 12 MAGELANG.

0 0 1