waktu yang lebih panjang dibandingkan dengan model pembelajaran yang lain, dan 3 memerlukan perencanaan pembelajaran yang teratur dan matang.
2.1.5 Hands On Activity
Hands on Activity HOA adalah suatu kegiatan yang dirancang untuk melibatkan peserta didik dalam menggali informasi, bertanya, beraktivitas,
menemukan, mengumpulkan, dan menganalisis data serta membuat simpulan sendiri Kartono, 2010:23. Melalui HOA peserta didik terlibat langsung dalam proses
membangun struktur pengetahuan mereka sendiri melalui informasi yang diperoleh dari kegiatan belajar.
HOA merupakan kegiatan pembelajaran yang mengutamakan aktivitas peserta didik sehingga memungkinkan untuk membangun pemahaman ilmiah dan
mengembangkan pemahaman konseptual secara mandiri. Peserta didik diberi kebebasan dalam mengkonstruk pemikiran dan temuan selama melakukan aktivitas
sehingga peserta didik melakukan sendiri dengan tanpa beban, menyenangkan dan dengan motivasi yang tinggi Kartono, 2010: 23.
Melalui HOA akan terbentuk suatu penghayatan dan pengalaman karena mampu
membelajarkan secara
bersama-sama kemampuan
psikomotorik keterampilan, kognitif pengetahuan dan afektif sikap, serta dapat memberikan
penghayatan secara mendalam terhadap apa yang dipelajari, sehingga apa yang diperoleh oleh peserta didik tidak mudah dilupakan Kartono: 2010. Pada
pembelajaran HOA peserta didik akan memperoleh pengetahuan tersebut secara langsung melalui pengalaman sendiri.
Aktivitas peserta didik pada pembelajaran HOA dapat dilakukan secara individu, kelompok kecil, atau seluruh kelas secara bersama-sama Costu et. al.,
2007:36. Adapun karakteristik pembelajaran HOA yang disebutkan oleh Hatta diantaranya kerja sama, saling menunjang, gembira, belajar dengan bergairah,
pembelajaran terintegrasi, menggunakan berbagai sumber, peserta didik aktif, tidak membosankan, sharing dengan teman, peserta didik kritis,dan guru kreatif Kartono,
2010:20. Selain menemukan konsep sendiri, peserta didik juga akan semakin
termotivasi untuk belajar karena pembelajaran yang mereka lakukan lebih menyenangkan dari pembelajaran yang biasanya dilakukan. Melalui pembelajaran
HOA peserta didik memperoleh manfaat diantaranya: menambah minat, motivasi, menguatkan ingatan, dapat mengatasi masalah kesulitan belajar, menghindarkan salah
paham, mendapatkan umpan balik, dan mampu menghubungkan yang konkrit dan yang abstrak Kartono, 2010:24.
Pada penelitian ini, HOA sebagai dasar aktivitas-aktivitas yang dirancang bagi peserta didik untuk menemukan sendiri konsep-konsep pada materi segiempat.
Peserta didik bekerja dalam kelompok kecil yang beranggotakan 4-6 orang melakukan kegiatan mulai dari menggambar, menggunting, membuat alat peraga, dan
mencatat hasil diskusi. Hasil yang diharapkan, masing-masing peserta didik mampu membuat simpulan dari hasil kegiatan berupa sifat-sifat, keliling, dan luas segiempat.
2.1.6 Pembelajaran CPS Berbasis HOA
