Pengertian dan contoh SPLDV

Langkah-langkah untuk menentukan solusi SPLDV dengan metode grafik adalah sebagai berikut. a Gambarlah masing-masing PLDV pada koordinat Cartesius yang sama. b Tentukan titik potong grafik-grafik PLDV. c Titik potongnya merupakan penyelesaiansolusi dari SPLDV. 2 Metode substitusi Substitusi berarti mengganti. Jadi, salah satu variabel diganti dengan variabel lain untuk memperoleh PLDV. Misalkan diberikan SPLDV berikut : � �� + �� = � �� + �� = � Langkah-langkah penyelesaian SPLDV dengan metode substitusi : a Perhatikan persamaan ax + by = p. Jika b ≠ 0, maka nyatakanlah y dalam x, sehingga diperoleh y = � � − � � x . b Substitusikan y = � � − � � x ke dalam persamaan kedua, sehingga diperoleh PLSV yang berbentuk cx + d � � − � � x = q. c Selesaikan PLSV tersebut untuk mendapatkan nilai x. d Substitusikan nilai x yang diperoleh ke dalam persamaan ax + by = p untuk memperoleh nilai y. 3 Metode eliminasi Eliminasi berarti menghilangkan. Dengan demikian, cara menyelesaikan SPLDV dengan metode eliminasi adalah menghapus salah satu variabel dari PLDV tersebut. Misalnya diberikan SPLDV berikut. � �� + �� = � �� + �� = � Langkah-langkah penyelesaian SPLDV dengan metode eliminasi : a melakukan eliminasi variabel x. cx + dy = s x a ⟹ acx + ady = as ax + by = r x c ⟹ acx + bcy = cr ad – bc y = as – cr ⟹ y = �� – �� �� – �� b melakukan eliminasi variabel y. ax + by = r x d ⟹ adx + bdy = dr cx + dy = s x b ⟹ bcx + bdy = bs ad – bc x = dr – bs ⟹ x = �� – �� �� – �� 4 Metode Campuran Metode ini merupakan gabungan antara metode eliminasi dan substitusi. Tujuannya untuk mempersingkat perhitungan. Caranya adalah sebagai berikut: a carilah nilai salah satu variabel dengan menggunakan metode eliminasi. b gunakan nilai variabel yang telah dicari untuk mendapatkan nilai variabel lainnya dengan menggunakan metode substitusi.

3. Model Pembelajaran Kooperatif

Jamil Suprihatiningrum 2013: 145 berpendapat bahwa model pembelajaran merupakan tiruan atau contoh kerangka konseptual yang melukiskan prosedur pembelajaran secara sistematis dalam mengelola pengalaman belajar siswa agar tujuan belajar dapat tercapai. Sedangkan Joice dan Weil dalam Rusman 2011: 133 menyatakan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum rencana pembelajaran jangka panjang, merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain. Ada berbagai macam model pembelajaran, diantaranya model pembelajaran kontekstual, model pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berbasis masalah, model pembelajaran tematik, model pembelajaran berbasis komputer, model PAKEM, model pembelajaran berbasis web, model pembelajaran mandiri, serta model lesson study. Masing-masing model pembelajaran memiliki karakteristik yang berbeda-beda.