12 persuasif adalah mendorong atau menarik perhatian pembaca agar mau
menerima informasi yang disampaikan oleh penulis. Penentuan tujuan menulis erat kaitannya dengan pemilihan bentuk
karangan Haryadi dan Zamzani, 1996: 79. Misalnya, karangan eksposisi bertujuan untuk menjelaskan sesuatu; karangan argumentasi bertujuan
untuk membuktikan dan meyakinkan; karangan persuasi bertujuan untuk membujuk; dan karangan deskripsi bertujuan untuk melukiskan sesuatu.
Berdasarkan beberapa uraian tentang tujuan menulis di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan menulis akan mempengaruhi bentuk karangan.
Tujuan menulis antara lain untuk memberikan informasi, membujuk, meyakinkan, mendeskripsikan, dan menghibur. Dalam penelitian ini,
tujuan menulis karangan yang hendak dicapai oleh siswa yaitu siswa dapat menceritakan suatu kejadian atau peristiwa secara runtut.
3. Manfaat Menulis
Pengajaran menulis atau mengarang untuk anak SD tentunya memiliki banyak manfaat. Suparno dan Mohamad Yunus 2009: 1.4
menyebutkan bahwa manfaat yang dapat diambil dari kegiatan menulis diantaranya adalah:
a. meningkatkan kecerdasan,
b. mengembangkan daya inisiatif dan kreativitas,
c. menumbuhkan keberanian, dan
d. mendorong kemauan serta kemampuan mengumpulkan informasi.
13 Zizi Hefni 2012: 12-16 menjelaskan bahwa menulis atau
mengarang dapat memberikan sesuatu bagi banyak orang, yakni pengetahuan. Selain itu, dengan mengarang kita telah menjadi orang yang
berani mengungkapkan sesuatu. Orang-orang yang telah membuat suatu karangan adalah orang-orang yang mempunyai kepercayaan diri yang
mengagumkan, dan di sisi lain tulisan yang telah dibuat juga dapat menambah penghasilan atau dapat mendatangkan imbalan berupa honor.
Berdasarkan hal tersebut dapat dikatakan bahwa dengan menulis akan dapat memberikan pengetahuan kepada orang lain, menambah keberanian,
meningkatkan kepercayaan diri, dan juga dapat mendatangkan penghasilan.
Berdasarkan beberapa uraian tentang manfaat menulis di atas dapat disimpulkan bahwa terdapat banyak manfaat yang dapat diambil dari
kegiatan menulis. Manfaat-manfaat tersebut antara lain: 1 meningkatkan kecerdasan, daya inisiatif dan kreativitas; 2 menumbuhkan keberanian
dan kepercayaan diri, 3 mendorong kemauan dan kemampuan untuk mengumpulkan informasi, 4 menambah wawasan, dan 5 dapat
menghasilkan uang. Dalam penelitian ini, kegiatan menulis karangan narasi diharapkan dapat memberikan manfaat kepada siswa, antara lain:
1 meningkatkan keberanian siswa, 2 meningkatkan kepercayaan diri siswa, dan 3 mengembangkan kreativitas dan imajinasi siswa.
14
4. Fungsi Menulis
Desi Komalawati 2012: 2 mengatakan bahwa: “Menulis adalah suatu cara untuk bicara dalam diam, suatu cara untuk berkata lewat bahasa,
dan suatu cara untuk menyapa lewat kata”. Pernyataan tersebut mempunyai maksud bahwa menulis memiliki fungsi sebagai alat
komunikasi tidak langsung, karena antara penulis dan pembaca berkomunikasi melalui tulisan. Hal ini sejalan dengan Muchlisoh, dkk.
1996: 254 yang mengatakan bahwa fungsi utama menulis adalah sebagai alat komunikasi tidak langsung. Penulis dan pembaca akan berkomunikasi
melalui tulisan, sehingga tulisan merupakan hal utama dalam penyampaian pesan kepada pembaca. Suparno dan Mohamad Yunus 2009: 1.8
berpendapat bahwa penulis berperan sebagai penyampai atau pengirim pesan kepada pihak lain. Berdasarkan pernyataan tersebut dapat dikatakan
bahwa kegiatan menulis mempunyai fungsi yaitu menyampaikan pesan kepada orang lain.
Berdasarkan beberapa uraian tentang fungsi menulis di atas, dapat disimpulkan bahwa menulis mempunyai fungsi yaitu sebagai alat
komunikasi tidak langsung dalam menyampaikan pesan kepada orang lain.
B. Keterampilan Menulis Karangan
Keterampilan berasal dari kata dasar terampil. Keterampilan mempunyai arti kecakapan untuk melakukan tugas Kamus Bahasa
Indonesia. Menulis hakikatnya adalah suatu kegiatan penyampaian pesan
