13
untuk mencapai tujuan dari suatu kebijakan. Keberhasilan implementasi program dipengaruhi oleh beberapa faktor yang saling berhubungan satu
sama lainnya.
B. Konsep Lesson Study
1. Pengertian Lesson Study
Lesson study merupakan terjemahan langsung dari Bahasa Jepang yaitu jugyokenkyu, yang berasal dari dua kata jugyo yang berarti lesson
atau pembelajaran, dan kenkyu yang berarti study atau pengkajian terhadap pembelajaran. Lesson study yang dalam Bahasa Jepangnya
jugyou kenkyu, adalah sebuah pendekatan untuk melakukan perbaikan- perbaikan pembelajaran di Jepang melalui proses-proses kolaborasi
antarguru Parmin, 2007: 120. Rusman 2012: 389 mengatakan, bahwa lesson study berkembang
di Indonesia melalui IMSTEP Indonesia Matematics and Science Teacher Education Project yang diimplementasikan sejak Oktober 1998
bekerja sama dengan IKIP Bandung UPI, IKIP Yogyakarta UNY, dan IKIP Malang UNM serta JICA Japan International Cooperation
Agency. Selanjutnya Tim Lesson Study Depdiknas, Depag, dan JICA 2009: 2 mengemukakan bahwa lesson study adalah suatu metode
analisis kasus pada praktek pembelajaran, ditujukan untuk membantu pengembangan professional para guru dan membuka kesempatan bagi
mereka untuk saling belajar berdasarkan praktik-praktik nyata di tingkat kelas.
14
Rusman 2011: 385 mengatakan, bahwa lesson study merupakan salah satu upaya pembinaan untuk meningkatkan proses pembelajaran
yang dilakukan
sekelompok guru
secara kolaboratif
dan berkesinambungan dalam merencanakan, melaksanakan, mengobservasi,
dan melaporkan hasil refleksi kegiatan pembelajarannya. Hal sama diungkapkan oleh Daryanto dan Muljo Rahardjo 2012: 42-43 bahwa
lesson study adalah model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian
pembelajaran secara
kolaboratif dan
berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk
membangun komunitas belajar. Lesson study bukan suatu metode atau strategi pembelajaran. Pada
kegiatan lesson study dapat menenerapkan berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan situasi, kondisi, dan permasalahan yang dihadapi
guru. Sebagaimana dijelaskan oleh Safrudiannur dan Suriaty 2008: 260 bahwa lesson study adalah sebuah model pembinaan yang di dalamnya
dapat diterapkan berbagai metode dan pendekatan pembelajaran untuk kemudian dikaji secara bersama-sama dengan tujuan menciptakan
pembelajaran yang bermutu. Jadi lesson study merupakan model pembinaan guru untuk
meningkatkan proses pembelajaran yang dilakukan oleh sekelompok guru secara kolaboratif dan berkesinambungan dalam merencanakan,
melaksanakan, mengobservasi, dan melaporkan hasil refleksi kegiatan pembelajarannya. Kegiatan lesson study ini nantinya dapat memberikan
15
solusi atas permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
2. Tipe Pelaksanaan Lesson Study
