Subjek dan Objek Penelitian
47 5
Siswa dibentuk untuk menjadi kelompok pengamat. 6
Siswa melakukan kegiatan bermain peran dengan arahan guru. 7
Siswa yang menjadi kelompok pengamat melakukan pengamatan terhadap proses bermain peran.
8 Siswa bersama dengan guru melakukan diskusi terhadap jalannya
bermain peran. 9
Siswa mengungkapkan pendapatnya dalam evaluasi dan refleksi yang dibimbing oleh guru.
c. Observasi observe
Sukardi 2013: 5 menjelaskan bahwa observasi pada penelitian tindakan kelas mempunyai arti pengamatan terhadap treatment yang
diberikan pada kegiatan tindakan. Selama proses pembelajaran berlangsung diadakan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti dan
observer dengan menggunakan pedoman observasi dan catatan lapangan. Observasi ini meliputi hal sebagai berikut.
1 Pengamatan
terhadap siswa mengenai partisipasi belajarnya selama pembelajaran IPS.
2 Observasi terhadap guru dalam menyampaikan materi dengan
menggunakan metode role playing. 3
Observasi terhadap kondisi atau situasi kelas selama proses pembelajaran IPS berlangsung.
d. Refleksi reflection
48 Data yang diperoleh dari pengamatan atau observasi dianalisis
kemudian dilakukan refleksi. Tujuan dari refleksi ini adalah untuk mengetahui keefektifan atau kesesuaian pelaksanaan tindakan dan
mengamati terjadinya peningkatan hasil proses belajar menuju ke pencapaian tujuan. Kegiatan refleksi dalam penelitian ini dilakukan
secara kolaborasi antara peneliti dan guru kelas V SD Negeri Playen III untuk mendeskripsikan hasil tindakan, kendala yang dialami selama
proses pembelajaran, dan segala hal yang berkaitan dengan tindakan yang
dilakukan. Selanjutnya
peneliti dan
kolaborator akan
merencanakan pembelajaran selanjutnya dengan mempertimbangkan kekurangan dan kendala yang terjadi dalam penelitian tindakan kelas
siklus I.