Keterbatasan Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

109 1. Bagi Pengurus OSIS Kohesivitas kelompok pada pengurus OSIS telah mengalami peningkatan setelah diberikan teknik role playing dan pengurus OSIS mengetahui pentingnya kohesivitas kelompok. Diharapkan kepada pengurus OSIS agar selalu menjaga kohesivitas kelompok yang dijalani dalam kehidupan sehari-hari selain didalam kepengurusan. 2. Bagi Guru Bimbingan dan Konseling Guru bimbingan dan konseling diharapkan dapat menggunakan teknik role playing sebagai salah satu teknik bimbingan untuk memberikan pengawasan terhadap perkembangan peran sosial siswa baik dalam organisasi OSIS maupun siswa lainya. 3. Bagi peneliti selanjutnya a. Peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian tentang meningkatkan kohesivitas kelompok menggunakan teknik lain yang lebih bervariatif. b. Peneliti selanjutnya juga dapat menggunakan berbagai macam metode layanan bimbingan dan konseling yang lebih kreatif dan inovatif sesuai kebutuhan siswa. 110 DAFTAR PUSTAKA Abu Ahmadi. 2002. Psikologi Sosial. Jakarta: PT Rineka Cipta. Abu Huraerah Purwanto. 2006. Dinamika Kelompok. Bandung : PT Refika Aditama. Andang Ismail. 2006. Education Game Menjadi Cerdas dan Ceria dengan Permainan Edukasi. Yogyakarta: Pilar Media. Andi Mappiare. 1982. Psikologi Remaja. Malang: Usaha Nasional. Ayu Fitriana. 2014. The Effectiveness of Role Play on Students Speaking Skill. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Bahasa Inggris UIN. Bimo Walgito. 2007. Psikologi Kelompok. Yogyakarta: C.V Andi Offset. Burhan Nurgiyantoro. 2009. Menulis Secara Populer. Jakarta: Pustaka Jaya. Joyce, Bruce., Weil, Marsha., Calhoun, Emily. 2009. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Terjemahan Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza. Dede Rahmat Aip Badrujaman. 2012. Penelitian Tindakan dalam Bimbingan dan Konseling. Jakarta : PT. Indek. Hertina Wulansari, Tuti Hardjajani, Arista Adi Nugroho. 2013. Hubungan antara Komunikasi yang Efektif dan Harga Diri dengan Kohesivitas Kelompok pada Pasukan Suporter Solo Sejati Pasoepati. Seminar Nasional. Surakarta: Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Hisyam Zaeni, Bermawy Munthe, Sekar Ayu Aryani. 2002. Strategi Pembelajaran Aktif di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: ETSD IAIN Sunan Kalijaga. Hurlock, Elizabeth B. 1991. Psikologi Perkembangan. Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Alih bahasa: Istiwidayanti Soedjarwo. Jakarta: Erlangga. ____________________. 1997. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Geldard, Kathryn. 2011. Konseling Remaja Pendekatan Proaktif untuk Anak Muda. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Made Pidarta. 1990. Cara Belajar Mengajar di Universitas Maju. Jakarta: Bumi Aksara. Miftahul Huda. 2013. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.