52
Bagan 1 Alur kerangka pikir penelitian
F. Hipotesis
Hipotesis penelitian ini adalah: media pembelajaran I-CHAT dapat meningkatkan kemampuan merangkai kalimat anak tunarungu kelas Dasar V SLB
B Karnnamanohara.
Hambatan anak tunarungu dalam berkomunikasi yang berhubungan dengan kemampuan merangkai kalimat yang rendah.
Kemampuan berbahasa dipengaruhi oleh kemampuan merangkai kalimat.
Kemampuan merangkai kalimat anak tunarungu rendah.
Penggunaan media pembelajaran I-CHAT yang mampu meningkatkan kemampuan merangkai kalimat anak tunarungu.
Kemampuan merangkai kalimat anak tunarungu meningkat.
53
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif, yang dalam pelaksanaannya
berkolaborasi dengan guru kelas dan mencakup kegiatan merencanakan pembelajaran penguasaan kosakata dengan menggunakan media pembelajaran I-
CHAT. Menurut Zainal Arifin 2011: 98 pengertian PTK adalah: PTK dapat diartikan sebagai suatu proses penyelidikan ilmiah dalam
bentuk refleksi diri yang melibatkan guru dalam situasi pendidikan tertentu dengan tujuan memperbaiki pemahaman dan keadilan tentang situasi atau
praktik pendidikan, memahami tentang praktik yang dilakukan, dan situasi-situasi dimana praktik itu dilaksanakan. Untukmewujudkan tujuan-
tujuan tersebut, PTK dilaksanakan dalam bentuk siklus yang terdiri dari empat tahapan, yaitu planing, action, observation, dan reflection.
Secara umum, Penelitian Tindakan Kelas memiliki arti luas untuk masing- masing kata. Penelitian memiliki arti mengamati, tindakan memiliki arti suatu
gerakan atau perlakuan, dan kelas merupakan kelompok. Seperti yang diungkapkan oleh Zainal Aqib 2007: 12 mengenai pengertian penelitian,
tindakan dan kelas sebagai berikut. 1.
penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat
untuk meningkatkan mutu dari suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
2. tindakan adalah sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan
tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian siklus kegiatan, dan 3.
kelas adalah sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran yang sama dari seorang guru. Kelas bukan wujud ruangan tetapi
sekelompok peserta didik yang sedang belajar, kelompok orang yang sedang belajar.
Kategori