Pengertian Efektivitas Manajemen Kelas
location when this group meets to be taught”. Dengan demikian, kelas merupakan sekelompok siswa yang diajar bersama atau suatu lokasi ketika
kelompok itu menjalani proses pembelajaran pada tempat dan waktu yang diformat secara formal.
11
Dalam arti sempit kelas menunjukan suatau ruangan dibatasi 4 dinding atau tempat murid-murid belajar, tiap bangunan sekolah di bagi
kedalam ruangan-ruangan bangunan yang menunjukan ruang kelas. Dalam arti luas kelas dapat pula diartikan sebagai kegiatan pembelajaran yang
dibedakan oleh guru kepada murid-murid dalam suatu ruangan untuk satu tingkat tertentu pada jam tertentu.
12
Kelas bermakna “tingkatan” untuk menunjukkan status atau posisi anak di sekolah tertentu, misalnya kelas I, kelas II, dan sebagainya.
13
Adapun yang dimaksud kelas adalah pangkat, tingkatan, ruang tempat belajar disekolah.
Dengan demikian kelas merupakan sekelompok siswa belajar bersama ditempat yang sama dengan bimbingan dari guru dalam proses
pembelajaran dan dalam tingkatan yang sama. Pengertian terminologi manajemen kelas Classroom management dibangun oleh dua kata, yaitu
manajemen management dan kelas dalam makna ruang kelas classroom. Menurut para ahli berikut definisi manajemen kelas. Menurut Raka Joni
“pengelolaan kelas menunjukkan kepada kegiatan-kegiatan yang menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya
proses belajar mengajar.”
14
Pengelolaan kelas sebenarnya merupakan upaya mendayagunakan seluruh potensi kelas, baik sebagai komponen utama pembelajaran maupun
komponen pendukungnya.
15
“Pengelolaan kelas menurut M Entang berbagai jenis kegiatan yang sengaja dilakukan oleh guru dengan tujuan
11
Sudarwan Danim, inovasi pendidikan..., Bandung: CV. Pustaka Setia, 2002, h. 167
12
Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas…,h. 28
13
Sudarwan Danim, inovasi pendidikan…,h. 167
14
Syaiful Sagala, Administrasi Pendidikan Kontemporer, Bandung: CV. Alfabeta, 2008, h. 84.
15
Pupuh, Fathurrohman, Strategi Belajar Mengajar, Bandung: PT. Refik Aditama, 2007 h. 104.
menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar mengajar.”
16
Sedangkan E. C. Wragg mengatakan Manjemen kelas adalah kegiatan pengelolaan perilaku murid-murid, sehingga murid-
murid dapat belajar.
17
Pengelolaan kelas Manajemen kelas adalah suatu usaha yang dilakukan oleh penanggung jawab kegiatan belajar-mengajar atau yang
membantu dengan maksud agar dicapai kondisi optimal sehingga dapat terlaksana kegiatan belajar seperti yang diharapkan.
18
Menurut Sudarwan Danim dalam bukunya Inovasi Pendidikan manajemen kelas adalah “Seni atau praksis praktik dan strategi kerja, yaitu
guru bekerja secara individu, dengan atau melalui orang lain misalnya bekerja dengan sejawat atau siswa sendiri untuk mengoptimalkan sumber
daya kelas bagi pencapian proses pembelajaran yang efektif dan efisien.”
19
Manajemen kelaspengorganisasian kelas adalah “suatu rentetan kegiatan guru untuk menumbuhkan dan mempertahankan organisasi kelas
yang efektif, yang meliputi, 1 tujuan pengajaran, 2 pengaturan penggunaan waktu yang tersedia, 3 pengeturan ruangan dan perabot
pelajaran di kelas, serta 4 pegelompokan siswa dalam belajar”.
20
Suatu kondisi belajar akan optimal akan dicapai, apabila seseorang guru mampu mengatur siswa dengan suasana pengajaran yang serasi serta
mengendalikan suasana belajar yang menyenagkan. Meneglola kelas sangat erat hubungannya dengan penyediaan kondisi menguntungkan bagi siswa
untuk belajar.
21
Menurut W. S Wingkel pengelolaan kelas adalah menciptakan dan memperhatikan suasana di kelas yang membentuk siswa
16
Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas…,h. 29
17
Ade Rukmana dan Asep Suryana, Pengelolaan Kelas…,h. 29
18
Suharsimi Arikunto, Pengelolaan Kelas dan Siswa: Sebuah Pendekatan Evaluatif, Jakarta: CV. Rajawali, 1992, h. 67-68
19
Sudarwan Danim, inovasi pendidikan,…h. 167
20
Conny Semiawan dkk, Pendekatan Keterampilan Proses: Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar?, Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia, 1992, h. 63-64.
21
Moh. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006 Cet. 19 h. 10
untuk dapat berkonsentrasi dalam belajarnya dan dengan demikian memperoleh hasil belajar yang maksimal.
22
Dengan demikian Efektivitas manajemen kelas adalah kemampuan atau kesanggupan yang dilakukan guru dalam pengelolaan segala aspek
lingkungan fisik yaitu berupa ruang kelas dan seluruh kelangkapan maupun administarsinnya serta untuk mewujudkan suasana belajar mengajar yang
efektif dan menyenangkan dan dapat memotivasi siswa untuk belajar dengan baik sesuai dengan kemampuan.