Hasil Normal Gain Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol

c. Uji Hipotesis

Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pada hasil pretest dan posttest siswa dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil perhitungan uji hipotesis pretest posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tertera pada tabel 4.8 dan dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor pretest kelompok eksperimen dengan rata-rata skor pretest kelompok kontrol dan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor posttest kelompok eksperimen dengan rata-rata skor posttest kelompok kontrol. 6 Tabel 4.8 Hasil Perhitungan Uji Hipotesis Pretest Posttest Kelompok Eksperimen dan Kontrol Data Kelompok N Mean Thitung Ttabel Kesimpulan Pretest Eksperimen 32 43,37 0,325 2 Ho diterima Ha ditolak Kontrol 30 42,66 Posttest Eksperimen 32 71,35 2,57 2 Ho ditolak Ha diterima Kontrol 30 66 Berdasarkan tabel 4.8 di atas diperoleh data pretest t hitung = 0,325 dan t tabel = 2 atau t hitung t tabel , maka Ho diterima dan Ha ditolak pada taraf signifikan 5 atau dapat dikatakan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor pretest kelompok eksperimen dengan rata- rata skor pretest kelompok kontrol. Sehingga menunjukkan bahwa kelompok eksperimn dan kontrol memiliki kemampuan awal yang sama. Berdasarkan tabel 4.8 di atas diperoleh data posttest t hitung = 2,57 dan t tabel = 2 atau t hitung t tabel , maka Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf signifikan 5 atau dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor posttest kelompok eksperimen dengan rata- rata skor posttest kelompok kontrol. Sehingga menunjukkan bahwa kelompok eksperimen memiliki tingkat pemahaman yang lebih baik. 6 Lampiran 9, h. 146.

2. Hasil Observasi

Observasi terhadap guru dilakukan untuk melihat keterlaksanaan kegiatan guru dalam melakukan tahap pembelajaran. Observasi ini dilakukan di kelas eksperimen dan kontrol pada pertemuan ke-1 dan ke-2. Data hasil observasi kelompok eksperimen dan kontrol dapat dilihat pada tabel 4.11. Persentase pertemuan pertama pada kelompok eksperimen adalah 88,8 dan pada kelompok kontrol 94,4. Persentase pertemuan kedua pada kelompok eksperimen adalah 100 dan pada kelompok kontrol 100. 7 Tabel 4.9 Hasil Observasi Kelompok Eksperimen dan Kontrol N O Tahap Pembelajaran Kelompok eksperimen Kelompok Kontrol Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 1 Pertemuan 2 1 Kegiatan Awal 66,40 100 83,30 100 2 Kegiatan Inti 100 100 100 100 3 Kegiatan Akhir 100 100 100 100 Rata-rata 88,8 100 94,43 100 Berdasarkan data hasil observasi yang dilakukan terlihat jelas bahwa proses pembelajaran berjalan dengan baik dan sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran. Pada saat observasi, terlihat pengajar telah melakukan tahapan dengan baik. Hasil persentase pada pertemuan pertama kelompok eksperimen adalah sebesar 88,8, karena pada kegiatan awal tidak mengulas secara sekilas materi sebelumnya dan tidak menyebutkan kompetensi yang akan dicapai dan kelompok kontrol 94,43, karena juga pada kegiatan awal tidak menyebutkan kompetensi yang akan dicapai sedangkan hasil persentase pada pertemuan kedua, baik kelompok eksperimen maupun kontrol sebesar 100. 7 Lampiran 11, h. 152.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran pencapaian konsep terhadap pemahaman konsep matematika siswa: studi eksperimen di SMA Pemabngunan UIN Jakartamp

6 25 123

Pengaruh metode penemuan terbimbing (guided discovery) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa : penelitian quasi eksperimen terhadap siswa Kelas VIII SMPI Ruhama.

2 21 217

Pengaruh metode mendongeng terhadap keterampilan menyimak dongeng pada siswa kelas II di SD Dharma Karya UT Pondok Cabe Tangerang Selatan tahun pelajaran 2014/2015

2 9 152

Pengaruh metode diskusi terhadap hasil belajar IPA kelas III MI Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta Utara: kuasi eksperimen pada kelas III Madrasah Ibtidaiyah Nur Attaqwa Kelapa Gading Jakarta

0 5 126

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar siswa sma pada konsep momentum dan impuls (kuasi eksperimen di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan)

1 11 207

Penerapan model pembelajaran Modificationaction Process Object Schema (M-APOS ) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematik siswa: penelitian kuasi eksperimen di Kelas XI IPA SMA Negeri 2 Kabupaten Tangerang.

7 40 173

Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akidah Akhlak (Kuasi Eksperimen di MTs Mathlabussa’adah).

4 60 151

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

b10 pengaruh penggunaan media film animasi review 2

0 1 3