1. Home
  2. Lainnya

Data hasil observasi eksperimen Data hasil laporan eksperimen

2 Dapat membuat hipotesis berdasarkan masalah yang diajukan 54,43 70,08 71,30 47,83 3 Membuat grafik berdasarkan data yang sudah diperoleh 68 94,78 53,91 51,13 4 Menjelaskan sebuah kejadian melalui analisis yang sesuai dengan permasalahan. 8 60,87 17,22 54,78

5. Data hasil observasi eksperimen

Untuk melihat keterampilan proses sains pada siswa, selain dilihat dari pre-test dan post-test dilihat juga hasil observasi saat siswa melakukan eksperimen. Data persentase aspek keterampilan proses sains setiap indikator pada observasi adalah seperti tabel 4.6 berikut: Tabel 4.6. Persentase aspek keterampilan proses sains pada observasi. No. Indikator Persentase Kategori 1 Menyusun Hipotesis 100 Sangat Baik 2 Merencanakan Penyelidikan 86,96 Baik 3 Menentukan Variabel 79,71 Baik 4 Melakukan Percobaan 88,41 Sangat Baik

6. Data hasil laporan eksperimen

Hasil eksperimen diolah dalam bentuk laporan akhir. Laporan akhir hasil eksperimen digunakan sebagai data pendukung untuk melihat keterampilan proses sains siswa. Data persentase aspek keterampilan proses sains setiap indikator pada laporan eksperimen adalah seperti tabel 4.7 berikut: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 4.7. Persentase aspek keterampilan proses sains pada laporan eksperimen. No. Keterampilan Proses Sains Indikator Persentase Kategori 1 Tujuan Dapat merumuskan tujuan eksperimen. 100 Sangat Baik 2 Alat dan bahan Dapat menggunakan alat dan bahan sesuai dengan eksperimen. 100 Sangat Baik 3 Hipotesis Dapat membuat hipotesis berdasarkan masalah yang diajukan. 100 Sangat Baik 4 Dasar teori Dapat mengaitkan masalah yang diajukan dengan teori yang sudah ada. 96,95 Sangat Baik 5 Prosedur eksperimen Dapat mendeskripsikan rancangan percobaan yang sesuai. 100 Sangat Baik 6 Data Dapat membuat tabel berdasarkan data yang sudah diperoleh. 98,26 Sangat Baik 7 Menyusun grafik Membuat grafik berdasarkan data yang sudah diperoleh. 64,35 Kurang 8 Pembahasan Dapat mendeskripsikan proses pengambilan data dan menginterpretasikan data. 63,49 Kurang 9 Tugas Dapat mendeskripsikan jawaban dengan tepat sesuai dengan hasil eksperimen. 76,52 Cukup 10 Kesimpulan Dapat menyimpulkan hasil eksperimen sesuai dengan tujuan eksperimen. 71,30 Cukup

C. Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI POKOK PENYEBAB PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK.

0 3 29

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA.

1 3 29

Pengaruh simulai komputer terhadap keterampilan proses sains dan hasil belajar pada pokok bahasan kalor kelas VII SMP Pangudi Luhur I Yogyakarta.

0 0 4

Pengaruh metode eksperimen terbimbing terhadap peningkatan hasil belajar dan keterampilan proses sains pada pokok bahasan perubahan wujud kelas X SMA Stella Duce Bantul.

0 0 153

Minat, nilai karakter, dan peningkatan hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Wewewa Timur melalui metode eksperimen terbimbing dalam pokok bahasan pengukuran besaran dan satuan.

0 7 223

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL HASIL PENELITIAN BENTOS PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

0 0 11

Peningkatan Hasil Belajar IPA Pada Pokok Bahasan Cahaya Dan Sifat-Sifatnya Melalui Metode Eksperimen

1 1 16

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA

0 0 5

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN DI KELAS IV SD N 1 PETIR

0 0 11

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM SOLVING POKOK BAHASAN KALOR DAN PERUBAHAN WUJUD UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA KATOLIK SANTA AGNES SURABAYA KELAS XI-IPA SKRIPSI

0 0 20