Kegiatan Inti Siswa mengerjakan soal Post-Test.
35 menit Kegiatan Penutup
Siswa diajak untuk berefleksi Guru mengucapkan tanda terimakasih
telah membantu selama proses penelitian.
5 menit
N. Penilaian
Ruang Lingkup
Penilaian Teknik
Penilaian Instrumen Penilaian Bentuk Instrumen
Pengetahuan Keterampilan
Proses Sains Penugasan
Penugasan Soal pre-test
Soal post-tes Soal pre-test
Soal post-test Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan
Daftar pertanyaan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Lampiran 6. Lembar Kegiatan Siswa LKS kelas eksperimen
LEMBAR KERJA SISWA PERUBAHAN WUJUD ES
– AIR – UAP
A. TUJUAN
Menentukan hubungan antara perubahan suhu dan waktu selama terjadi perubahan wujud.
B. ALAT YANG DIGUNAKAN
1. Beker isi es
2. Thermometer
3. Pengaduk
4. Bunsen
5. Neraca ohaus
6. Tutup beker
7. Stopwatch
C. HIPOTESIS
Sebelum memulai percobaan, silahkan jawab pertanyaan berikut: 1.
Peristiwa apa yang akan terjadi jika kalor suatu benda ditambahkan secara terus menerus pada benda tersebut?
2. Bagaimana hubungan antara perubahan suhu dan waktu ketika terjadi
perubahan wujud suatu benda tertentu?
D. PROSEDUR PERCOBAAN
1.
Susun peralatan yang telah disediakan.
2. Panasi es dalam bejana, dengan setiap selang waktu 2 menit diukur
suhunya. Jangan lupa diaduk supaya suhunya merata.
3.
Catat waktu, suhu, dan wujud zat dari bentuk es sampai mendidih.
Tugas: 1.
Jelaskanlah proses pengambilan data. 2.
Buat grafik hubungan suhu, T ˚C terhadap waktu, t menit. 3.
Mengapa suhu tidak bertambah pada saat perubahan wujud menjadi uap?
4. Apa kesimpulan anda dari percobaan ini? Mengapa demikian?
Lampiran 7. Soal pre-test dan post-test
NAMA: KELAS:
WAKTU: 45 menit
Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan jelas dan teliti:
1. Saya ingin menyelidiki pengaruh lamanya waktu pemanasan terhadap
kenaikan suhu. a.
Buatlah rancangan percobaan b.
Tentukanlah variabel terikat dan variabel bebas dari rancangan percobaan yang kamu buat
2. Saya sedang meletakan mentega diatas sendok yang sedang dipanasi.
Menurutmu peristiwa apa yang akan terjadi? Berikan alasannya
3. Saya mempelajari pengaruh suhu terhadap waktu. Siswa tersebut
memperoleh data sebagai berikut:
No Waktu menit
Suhu C 1
5 2
10 4
3 15
16 4
20 32
5 25
40 6
30 60
7 35
72
Buatlah grafik berdasarkan data diatas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Saya ingin mengukur jumlah kalor yang bisa dihasilkan oleh nyala api
dalam waktu tertentu. Sebuah alat pembakar atau Bunsen akan digunakan untuk memanaskan sebuah beker glass yang berisi 1 liter air dingin selama
10 menit. Bagaimana saya akan mengukur jumlah Kalor yang dihasilkan oleh nyala api tersebut?
5. Berikan contoh peristiwa pelepasan dan penerimaan kalor dalam kehidupan
sehari-hari.
6. Sebutkan masing-masing 2 contoh perubahan wujud dari
a. Peleburan padat ke cair
b. Pembekuan cair ke padat
c. Penguapan cair ke gas
d. Pengembunan gas ke cair
7. Hitunglah kalor yang dibutuhkan untuk mengubah 1 gram es yang suhunya
- 5˚C menjadi 1gram air panas dengan suhu 100˚C. Diketahui kalor jenis es
adalah 0,5 kalgr ˚C, kalor didih air 540 kalgr, kalor lebur es 80 kalgr, dan ka
lor jenis air 1 kalgr ˚C.
Semangat mengerjakan yahh Terima kasih sudah mau membantu
Lampiran 8. Lembar observasi keterampilan proses sains
Lembar Observasi Keterampilan Proses Sains kelas Eksperimen
Pokok bahasan : Perubahan wujud zat
Nama :
Hari, tanggal :
Tujuan : Lembar observasi ini disusun dalam rangka mengamati
aktivitas siswa dalam melakukan percobaan perubahan wujud
Petunjuk :
1. Observer berada didekat kelompok yang akan diamati
2. Pengamatan ditunjukan pada kelompok yang telah ditentukan
3. Berilah tanda √ cek list sesuai dengan indikator penelitian yang muncul
dalam kegiatan percobaan
No Aspek keterampilan proses sains
Skor Indikator penelitian
Skor siswa
1 Menyusun hipotesis
3 Jika membuat perkiraan atau
dugaan sementara sebelum melakukan percobaan dengan
benar dan logis untuk dapat menjelaskan kejadian
perubahan wujud
2 Jika membuat perkiraan atau
dugaan sementara sebelum melakukan percobaan dengan
benar tapi kurang tepat
1 Jika membuat perkiraan atau
dugaan sementara sebelum melakukan percobaan dengan
kurang benar tapi kurang tepat
Jika tidak membuat perkiraan atau dugaan sementara
sebelum melakukan percobaan
2 Merencanakan
penyelidikan 3
Jika memilih alat dan bahan dengan benar dan lengkap,
serta dapat membuat prosedur
percobaan dengan benar dan runtut
2 Jika memilih alat dan bahan
dengan benar dan lengkap, tapi kurang lengkap dan
runtut dalam membuat prosedur percobaan
1 Jika memilih alat dan bahan
dengan benar tapi lengkap, serta dapat membuat prosedur
percobaan dengan benar tapi kurang runtut
Jika memilih alat dan bahan kurang benar dan kurang
lengkap, serta tidak dapat membuat prosedur percobaan
dengan benar dan runtut
3 Menentukan variabel
3 Jika dapat menyebutkan
variabel bebas dan variabel terikat dengan benar
2 Jika dapat menyebutkan
variabel bebas dan variabel terikat namun kurang tepat
terbalik
1 Jika dapat menyebutkan salah
satu variabel secara tepat Jika tidak dapat menyebutkan
variabel bebas dan variabel terikat
4 Melakukan percobaan
3 Jika dapat melakukan
percobaan dengan benar runtut sesuai dengan
prosedur dengan tepat dan efektif
2 Jika dapat melakukan
percobaan dengan benar runtut sesuai dengan
prosedur dengan tepat tapi kurang efektif
1 Jika dapat melakukan
percobaan dengan benar runtut sesuai dengan
prosedur kurang tepat tapi kurang efektif
Jika tidak dapat melakukan percobaan dengan benar
runtut sesuai dengan prosedur
Lampiran 9. Lembar jawaban dan penskoran soal pre-test dan post-test
Lembar Jawaban dan Penskoran Pre-test dan Post-test Untuk Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Sains
A. Keterangan Penskoran
Pelaksanaan Pre-Test: KELAS
X MIPA 4 X MIPA 1
HARI, TANGGAL Senin, 28 Maret 2016
Selasa, 29 Maret 2016
JAM KE 4
1
Pelaksanaan Post-Test: KELAS
X MIPA 4 X MIPA 1
HARI, TANGGAL Senin, 11 April 2016
Selasa, 12 April 2016
JAM KE 4
1 KETERANGAN PENILAIAN
Jenis Soal Nomor Soal
Skor per Jenis Soal Soal Keterapilan
1 – 4
100 Soal Teori
5 – 7
100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
B. Lembar Jawaban Hasil Belajar Siswa
1. Contoh peristiwa saat pelepasan dan penerimaan kalor:
a. Contoh peristiwa pelepasan kalor adalah ketika air panas yang
didinginkan di dalam lemari es. b.
Contoh peristiwa penerimaan kalor adalah ketika es batu yang mencair saat dipanaskan.
2. Dua contoh perubahan wujud dari:
a. Contoh peleburan padat ke cair: lilin dipanaskan menjadi cair dan es
batu di panaskan menjadi cair. b.
Contoh pembekuan cair ke padat: air dibekukan di dalam lemari es dan pembuatan agar-agar.
c. Contoh penguapan cair ke gas: air dipanaskan sampai mendidih
menjadi uap dan alcohol yang diletakan pada tempat yang terbuka. d.
Contoh pengembunan gas ke cair: terdapat titik air pada tutup panci ketika memanaskan air dan titik air di pagi hari embun pagi.
3. Diketahui: m es = 1 gr
T awal = - 5˚C
M air = 1 gr T a
khir = 100˚C C es = 0,5 kalgr ˚C
L didih = 540 kalgr L lebur = 80 kalgr
C air = 1 kalgr ˚C PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Ditanyakan: kalor yang diserap es Q total? Jawab:
Q es = m es . C es
. ΔT = 1 gr . 0,5
kalgr.˚C . 5˚ C = 2,5 kal
Q lebur = m lebur . L lebur
= 1 gr . 80 kalgr = 80 kal
Q cair = m air . C air
. ΔT
= 1 gr . 1 kalgr.˚C . 100˚ C
= 100 kal Q didih
= m didih . L didih = 1 gr . 540 kalgr
= 540 kal
Didih = 100˚ C
Air = 0˚ C
5˚ C
Maka, kalor yang diserap es Q total: Q total
= Q es + Q lebur + Q cair + Q didih = 2,5 kal + 80 kal + 100 kal + 540 kal
= 722,5 kal
C. Lembar Jawaban Keterampilan Proses Sains