2. Tahap Penelitian
Instrumen yang digunakan pada tahap penelitian adalah silabus, jaring-jaring tema, RPP, LKS, kisi-kisi soal mata pelajaran IPA dan
Bahasa Indonesia, lembar refleksi, lembar evaluasi untuk mengukur
competence
, dan lembar observasi
conscience
dan
compassion
. Dalam penelitian ini, instrumen untuk mengukur
competence
berupa tes tertulis dengan bentuk tes isian singkat. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengukur
conscience
dan
compassion
berupa non tes dengan bentuk daftar skala pengamatan. Instrumen yang digunakan
untuk melihat keadaan kelas adalah catatan anekdotal. Instrumen lain yang digunakan pada tahap penelitian adalah lembar pengamatan untuk
pendidik dan lembar pengamatan peserta didik. Lembar pengamatan tersebut digunakan untuk mengamati kondisi serta sikap pendidik dan
peserta didik pada saat proses pembelajaran berlangsung.
G. Teknik Pengujian Instrumen
Validitas suatu instrumen adalah suatu derajat yang menunjukkan dimana suatu tes mengukur apa yang hendak diukur Syaodih, 2008: 156.
Suatu instrumen dikatakan valid jika instrumen yang digunakan dapat mengukur apa yang hendak diukur. Seorang guru seharusnya melakukan
tes untuk melakukan penilaian apakah para peserta didik dapat menguasai pengetahuan telah diberikan di kelas, sehingga guru dapat membuat tes
yang cocok dengan tujuan pengajaran yang telah ditetapkan.
Instrumen penilaian soal tes tertulis dan non tes daftar skala pengamatan dibuat berdasar indikator yang telah ditetapkan, kemudian
dikonsultasikan dengan pendidik kelas II SD Negeri Daratan. Validitas dikonsultasikan kepada pendidik sebagai ahli yang telah mengenal
karakteritik peserta didik dan mengenal kondisi sehari-hari yang terjadi di kelas II SD Negeri Daratan. Berikut ini adalah kisi-kisi instrumen tertulis
dan non tes daftar skala pengamatan. Tabel 1
KISI-KISI
COMPETENCE, CONSCIENCE,
DAN
COMPASSION
SOAL BAHASA INDONESIA TEMA LINGKUNGAN SEKITAR
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk Soal
Tes Non tes
Pil Ganda
Isian Essay
Memahami ragam
wacana tulis dengan
membaca nyaring dan
membaca dalam hati.
Menyebutkan isi teks agak
panjang 20- 25 kalimat
yang dibaca dalam hati
Peserta didik menjawab
pertanyaan tentang bacaan yang
berjudul “Kedudukan
Matahari”. √
Tes Tertulis
Peserta didik
membaca dengan
serius bacaan yang berjudul
“Kedudukan Matahari
”. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Peserta didik
memecahkan masalah
bersama- sama
untuk menjawab
pertanyaan dari teks bacaan
tentang “Kedudukan
matahari”. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Tabel 2
KISI-KISI
COMPETENCE, CONSCIENCE,
DAN
COMPASSION
SOAL IPA TEMA LINGKUNGAN SEKITAR
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk Soal
Tes Non tes
Pil Ganda
Isian Essay
Memahami peristiwa
alam dan pengaruh
matahari dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifik asi
kenampakan matahari pada
pagi, siang
dan sore hari. Peserta
didik mendeskripsikan
kedudukan matahari pada pagi
hari pukul 08.10- 10.45
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
menggambar dengan tepat, letak
dan panjang
bayang-bayang hasil percobaan.
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
menunjukkan keseriusan
dalam melakukan
percobaan tentang kedudukan
matahari. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Peserta didik
menunjukkan keseriusan
dalam melakukan
percobaan tentang kedudukan
matahari. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Memahami kenampakan
permukaan bumi, cuaca
dan pengaruhny
a
bagi manusia,
serta hubunganny
a dengan
Mendeskripsik an
kenampakan permukaan
bumi
di lingkungan
sekitar. Peserta
didik menceritakan
kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
mendeskripsikan pengaruh panas dan
cahaya matahari
Non Tes:
Daftar skala
