D. Rencana Setiap Siklus
a. Siklus I
1 Pertemuan I
a Perencanaan
Melaksanakan proses
pembelajaran tematik
untuk meningkatan
competence C1
pada mata pelajaran Bahasa Indonesia aspek membaca,
conscience
, dan
compassion.
Oleh karena pada penelitian ini, Bahasa Indonesia berkaitan dengan IPA tema
“Lingkungan Sekitar”, maka peneliti menyiapkan materi bacaan berjudul “ Matahariku” dengan media teks bacaan dan gambar
tempel. b
Tindakan i.
Konteks Matahari sangat penting dalam kehidupan manusia. Hal itu
berkaitan dengan adanya satu bacaan yang berjudul “Matahariku”. Isinya menggambarkan tentang ciri-ciri matahari
dan kedudukannya dari pagi sampai malam. ii.
Pengalaman Pendidik mengajak siswa membaca teks bacaan yang
berjudul “Matahariku”, dilanjutkan tanya jawab tentang isi teks bacaan. Kemudian, peserta didik mengerjakan tugas di LKS
iii. Refleksi
Pendidik mengajak peserta didik untuk bekerjasama dengan teman dalam mengerjakan tugas mengisi dan menempel gambar.
iv. Aksi
Pendidik mengajak peserta didik untuk bekerjasama
compassion
dengan teman, dalam mengerjakan tugas mengisi dan menempel gambar secara serius
conscience
. Kemudian peserta didik membaca hasil kerja tersebut dengan baik dan benar
competence
. v.
Evaluasi Peneliti mengamati hasil
competence C1
Bahasa Indonesia,
conscience C2
, dan
compassion C3
. c
Observasi Peneliti mengamati hasil
competence C1
Bahasa Indonesia,
conscience C2
, dan
compassion C3
, dengan menggunakan alat ukur tes dan non tes.
d Refleksi
Peneliti melihat apakah ada peningkatan pada hasil
competence C1
Bahasa Indonesia,
conscience C2
, dan
compassion C3
2 Pertemuan II
a Perencanaan
Melaksanakan proses pembelajaran tematik untuk meningkatan
competence C1
mata pelajaran IPA,
conscience
, dan
compassion
pada
materi kedudukan matahari dengan menggunakan media matahari, tongkat dan jam.
b Tindakan
i Konteks
Pembelajaran dengan tema “Lingkungan Sekitar” membahas tentang ketergatungan manusia terhadap matahari sebagai sumber energi
yang utama. Bumi mengelilingi matahari selama 24 jam. Itulah sebabnya dari waktu ke waktu, kedudukan matahari selalu berubah.
ii Pengalaman
Pendidik mengajak siswa ke halaman sekolah untuk melakukan percobaan sederhana dengan tujuan untuk mengetahui kedudukan
matahari. Peserta didik melakukan tugas pengamatan tersebut, dengan mengerjakan tugas di LKS.
iii Refleksi
Pembelajaran dengan tema “Lingkungan Sekitar” hendak menyadarkan peserta didik untuk selalu bersyukur atas keberadaan
matahari. iv
Aksi Pembelajaran dengan tema “Lingkungan Sekitar” mengajak peserta
didik untuk mengucap syukur atas keberadaan matahari dengan mewarnai matahari dan menulis “Terima Kasih Matahari”.
Kategori