Tabel 2
KISI-KISI
COMPETENCE, CONSCIENCE,
DAN
COMPASSION
SOAL IPA TEMA LINGKUNGAN SEKITAR
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk Soal
Tes Non tes
Pil Ganda
Isian Essay
Memahami peristiwa
alam dan pengaruh
matahari dalam
kehidupan sehari-hari
Mengidentifik asi
kenampakan matahari pada
pagi, siang
dan sore hari. Peserta
didik mendeskripsikan
kedudukan matahari pada pagi
hari pukul 08.10- 10.45
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
menggambar dengan tepat, letak
dan panjang
bayang-bayang hasil percobaan.
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
menunjukkan keseriusan
dalam melakukan
percobaan tentang kedudukan
matahari. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Peserta didik
menunjukkan keseriusan
dalam melakukan
percobaan tentang kedudukan
matahari. Non
Tes: Daftar
skala pengam
atan
Memahami kenampakan
permukaan bumi, cuaca
dan pengaruhny
a
bagi manusia,
serta hubunganny
a dengan
Mendeskripsik an
kenampakan permukaan
bumi
di lingkungan
sekitar. Peserta
didik menceritakan
kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
√ Tes
Tertulis
Peserta didik
mendeskripsikan pengaruh panas dan
cahaya matahari
Non Tes:
Daftar skala
cara manusia
memelihara dan
melestarika n alam.
terhadap manusia. pengam
atan Peserta
didik memeragakan cara
yang aman untuk menghindari
pengaruh panas dan cahaya matahari.
Non Tes:
Daftar skala
pengam atan
H. Teknik Analisis Data
Berdasar instrumen penelitian di atas, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berupa tes. Teknik ini digunakan untuk mengetahui
tingkat keberhasilan pembelajaran yang telah dilaksanakan. Tes dilaksanakan setiap akhir pembelajaran, dengan tujuan untuk memperoleh data yang akurat
tentang peningkatan
competence, conscience
dan
compassion
peserta didik dalam pembelajaran tematik dengan model PPR.
Competence
dikatakan meningkat apabila terjadi peningkatan nilai dan jumlah peserta didik yang tuntas belajar yang diukur dengan tes tertulis.
Sedangkan untuk
conscience
dan
compassion
, peneliti menggunakan alat ukur non tes.
I. Indikator Keberhasilan
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini ditetapkan seperti tabel berikut:
Tabel 3 Indikator Keberhasilan penelitian
Catatan :
KKM untuk C1 adalah 65 KKM untuk C2 adalah 3,00
KKM untuk C2 adalah 3,00 No
Peubah Indikator
Kondisi Awal Kondisi Akhir Siklus
Siklus I Siklus II
KKM KKM
KKM KKM
1 C1 Bahasa
Indonesia Prosentase
50 50
70 90
2 C1IPA
Prosentase 60
40 70
90 3
C2 Prosentase
60 40
70 90
4 C3
Prosentase 50
50 70
90
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
1. Pra Penelitian
Tahap pra penelitian dilakukan peneliti untuk mengetahui masalah yang terjadi di kelas, dan mengumpulkan data yang diperlukan untuk
penelitian. Peneliti mencari permasalahan yang terjadi di kelas II dengan cara wawancara dengan pendidik kelas II, observasi pendidik kelas II,
observasi peserta didik kelas II dan observasi kelas. Instrumen yang digunakan peneliti berupa lembar pengamatan, panduan wawancara dan
catatan anekdot semuanya itu akan peneliti uraikan sebagai berikut: a.
Observasi dan Wawancara Pendidik Kelas II Peneliti melkukan wawancara dengan pendidik kelas II SD Negeri
Daratan untuk memperoleh data mengenai masalah yang terjadi di kelas, khususnya mengenai mata pelajaran yang dianggap bermasalah
di kelas. Dari hasil wawancara, diketahui bahwa mata pelajaran yang bermasalah adalah Bahasa Indonesia dan IPA. Observasi pendidik
Kelas II dilakukan peneliti pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia dan IPA. Berikut ini adalah hasil observasi dan wawancara kepada
pendidik yang dilakukan oleh peneliti:
41
