D. Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian kita dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang kita tentukan. Sedangkan sampel adalah
sebagai bagian dari populasi. Karena prinsip penelitian tindakan tidak untuk membuat generalisasi dengan alasan dampak perlakuan hanya terdapat pada
subjek yang dikenai tindakan saja. Dengan kata lain hasil penelitian tindakan hanya berlaku bagi kasus yang akan diteliti. Maka dalam penelitian tindakan
tidak mengenal populasi dan sampel Arikunto: 2006. Dalam hal ini, siswa kelas XI IPS 1 SMA Stella Duce 2 Yogyakarta berjumlah 26 siswi adalah
responden sumber data sekaligus merupakan subjek penelitian ini.
E. Prosedur Penelitian
1. Kegiatan Pra Penelitian
Sebelum penelitian dilaksanakan, peneliti terlebih dahulu mengawali dengan kegiatan pra-penelitian. Hal ini dimaksudkan untuk
mengetahui keadaan kelas, situasi pembelajaran, metode pembelajaran guru. Kegaitan yang dilakukan yaitu mengadakan observasi terhadap
situasi awal di dalam kelas yang mencakup observasi kegiatan guru, observasi kelas, dan observasi terhadap siswa. Setelah mengadakan
kegiatan pra-penelitian, peneliti mengadakan penelitain di dalam kelas menggunakan model pembelajaran cooperative learning teknik quick
on the draw
2. Pelaksanaan Penelitian
a. Siklus pertama
Kegiatan dalam siklus pertama dilaksanakan dalam satu kali pertemuan atau tatap muka di kelas meliputi:
1. Perencanaan
Pada tahap ini, dilakukan penyusunan rencana tindakan berupa persiapan pembelajaran cooperative learning teknik quick on the
draw, yang meliputi sebagai berikut. a
Peneliti dan guru mengali data awal karakteristik siswa untuk memetakan para siswa berdasarkan kemampuan dan
tingkat pemahaman kemudian membagi siswa secara heterogen menjadi kelompok-kelompok yang
beranggotakan 3-4 orang. Beberapa perangkat yang disiapkan dalam tahap ini adalah: rencana pembelajaran
dengan model pembelajaran cooperative learning teknik quick on the draw, soal latihan, lembar jawab, lembar
observasi. b
Peneliti menyusun instrumen untuk pengumpulan data, meliputi:
1 Lembar observasi kegiatan guru
2 Lembar observasi kegiatan siswa
3 Lembar observasi kegiatan kelas
4 Lembar observasi aktivitas siswa secara umum
2. Tindakan
Pada tahap ini, sebelum diterapkannya pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning teknik
quick on the draw, guru melakukan pretest. Setelah itu dilaksanakan implementasi pembelajaran cooperative learning
teknik quick on the draw sesuai dengan rencana tindakan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
a Penyajian Kelas
Sebelum melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning teknik quick on
the draw, awal pembelajaran akan diawali guru menjelaskan materi. Penjelasan materi ini dapat dilakukan
dengan metode ceramah, diskusi atau metode lainnya. Yang harus ditekankan dalam penyajian kelas ini adalah
siswa harus benar-benar memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penguasaan materi ini akan
membantu siswa untuk bekerja dalam kelompok nantinya. b
Kelompok team Di dalam kelompok masing-masing anggota membagi
tugasnya masing–masing dalam hal yang mengambil pertanyaan, menjawab pertanyaan dengan mencari dan
menulis jawaban, dan menyerahkan kembali pertanyaan. Sebelum kegaitan belajar kelompok dimulai, guru terlebih
Kategori