62 Tabel 6. Jadwal Rencana Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas
Siklus Pertemuan Hari dan
Tanggal Waktu
Materi
I 1
Kamis, 03 April 2014
10.40 – 11.50
Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap
Paska Produksi Importing dan Editing
2 Kamis, 10
April 2014 08.30
– 10.00 Aplikasi Pengolah
Simulasi Visual Tahap Paska Produksi
Importing dan Editing
II 1
Kamis, 17 April 2014
08.30 – 10.00
Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap
Paska Produksi Editing Transisi, Efek,
Transformasi, Modifier dan Rendering
2 Kamis, 24
April 2014 08.30
– 10.00 Aplikasi Pengolah
Simulasi Visual Tahap Paska Produksi
Editing Transisi, Efek, Transformasi, Modifier
dan Rendering
2. Siklus I
Penelitian tindakan kelas siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan yaitu pada hari Kamis, 03 April 2014 dan 10 April 2014. Tahapan-tahapan yang
dilakukan pada siklus I adalah sebagai berikut:
a. Pra Tindakan Siklus I Perencanaan
1 Mempersiapkan instrumen berupa lembar observasi dan rubrik pedoman penilaian untuk mengetahui keaktifan siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran Simulasi Digital. Instrumen telah divalidasi oleh dosen ahli. 2 Berdiskusi dengan guru pengajar mengenai kegiatan pembelajaran pada
siklus I menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT.
63 3 Mempersiapkan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP
dan mempersiapkan materi yang diajarkan, yaitu Aplikasi Pengolah Simulasi
Visual Tahap Paska Produksi Importing dan Editing. 4 Mempersiapkan materi yang dibagikan kepada siswa dan tugas diskusi
kelompok yang diberikan pada siswa. 5 Mengelompokkan siswa ke dalam 7 kelompok yang terdiri atas 5-6 siswa
berdasarkan kemampuan siswa pada mata pelajaran Simulasi Digital. Data kemampuan siswa diperoleh dari guru pengajar.
6 Mempersiapkan media berupa pin yang digunakan untuk menomori masing- masing siswa dalam kelompok.
7 Mempersiapkan media pembelajaran berupa video yang berisi jawaban dari tugas diskusi kelompok siswa sebagai pembenar atau penguat jawaban
siswa setelah melaksanakan presentasi. 8 Mensosialisasikan cara menilai keaktifan siswa sesuai rubrik penilaian
keaktifan siswa kepada observer.
b. Tindakan
Tindakan yang dilakukan pada siklus I didasarkan pada rencana pembelajaran yang telah disusun pada tahap perencanaan. Pada tahap ini, guru
melaksanakan tindakan sesuai dengan RPP yang telah disusun. Deskripsi pelaksanaan kegiatan pembelajaran pada siklus I yaitu sebagai berikut:
1 Kegiatan Awal Pada awal pembelajaran, guru mengucapkan salam dan mengajak
siswa untuk berdoa bersama sebelum memulai pelajaran. Setelah itu, guru menyampaikan apersepi dan motivasi kepada siswa terkait dengan materi
64 yang akan dipelajari. Setelah menyampaikan apersepsi dan motivasi, guru
juga menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh siswa. Kemudian disampaikan pula teknis pelaksanaan kegiatan pembelajaran
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together NHT. Pada awalnya, banyak siswa yang belum memahami teknis
pelaksanaan pembelajaran menggunakan NHT. Namun setelah diulang beberapa kali, siswa cukup memahami teknis pembelajaran menggunakan
NHT. Setelah itu, siswa dikelompokkan ke dalam 7 kelompok sesuai dengan kelompok yang telah direncanakan sebelumnya. Setiap siswa dalam
kelompok diberi nomor yang ditandai dengan pin. 2 Kegiatan Inti
Kegiatan inti pembelajaran dimulai dengan penyampaian materi pengolahan video tahap paska produksi oleh guru. Materi disampaikan oleh
guru secara singkat. Setelah pemberian materi, kegiatan selanjutnya yaitu pemberian instruksi kepada siswa untuk saling berkelompok. Karena masih
awal dengan pembagian kelompok dan pembagian tempat duduk kelompok, pengelompokkan siswa berjalan cukup lama dan siswa bersikap agak gaduh.
Setelah semua siswa berkelompok, guru kemudian memberikan bahan ajar berupa materi dan tugas diskusi kelompok berbentuk hardcopy yang harus
dikerjakan oleh setiap siswa dalam kelompok. Secara berkelompok, siswa mempelajari bahan ajar yang diberikan oleh
guru. Siswa secara berkelompok mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan cara berdiskusi dengan anggota kelompoknya. Setiap siswa
mengerjakan satu tugas yang dapat dikerjakan secara individu atau bekerjasama dengan teman dalam kelompok. Selama kegiatan diskusi, guru
65 mengawasi dan membimbing siswa sehingga siswa dapat melakukan
kegiatan tanya-jawab dengan guru. Setiap siswa yang selesai mengerjakan tugasnya mengajarkan penyelesaian tugasnya kepada siswa lain dalam
kelompok hingga siswa lain dalam kelompok memahaminya. Kegiatan tersebut berulang hingga semua tugas selesai dikerjakan dan semua siswa
dalam kelompok mengetahui penyelesaian tugas-tugas tersebut. Setelah siswa selesai berdiskusi, kegiatan selanjutnya yaitu presentasi
hasil diskusi. Sebelum kegiatan presentasi, guru terlebih dahulu menyampaikan teknis pelaksanaan kegiatan presentasi. Kegiatan presentasi
dimulai dengan pemanggilan satu nomor secara acak oleh guru. Siswa dengan nomor yang dipanggil oleh guru mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya mengenai salah satu tugas. Siswa dari kelompok lain yang memiliki
nomor yang
sama dapat
bertanya, menanggapi,
dan mengungkapkan pendapat. Kegiatan tersebut diulangi hingga seluruh tugas
selesai dipresentasikan dan semua kelompok berkesempatan untuk presentasi. Setelah kegiatan presentasi selesai, guru memberikan video
yang berisi jawaban dari tugas yang diberikan. Guru juga memberikan penguatan terhadap jawaban presentasi yang benar dan memberikan
pembenaran pada jawaban yang salah. Guru kemudian memberikan reward terhadap kelompok yang paling aktif selama kegiatan presentasi aktif
bertanya, menanggapi, ataupun mengungkapkan pendapat. 3 Kegiatan Penutup
Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Guru kemudian menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan
66 dilakukan pada pertemuan berikutnya. Pelajaran diakhiri dengan berdoa
bersama yang dilanjutkan oleh salam.
c. Observasi
