31 pembelajaran kooperatif yaitu ketergantungan positif, interaksi tatap muka,
tanggungjawab perseorangan, keterampilan sosial, dan proses kelompok. Pada dasarnya kelima unsur dasar tersebut berkaitan dengan bagaimana siswa
bekerja dan bersikap dalam kelompok. Agar pembelajaran kooperatif benar- benar efektif dan tepat sasaran, dibutuhkan kelima unsur dasar tersebut yang
saling terkait satu sama lain.
c. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif memiliki enam langkah utama dalam pelaksanaannya. Masing-masing langkah dalam pembelajaran kooperatif saling
terkait satu sama lain dan dilaksanakan secara berurutan. Pembelajaran kooperatif dimulai dengan fase pertama yaitu penyampaian tujuan pembelajaran
dan motivasi oleh guru. Fase selanjutnya yaitu penyajian informasi atau materi yang umumnya disampaikan oleh guru secara lisan. Pada fase selanjutnya,
siswa dikelompokkan ke dalam kelompok-kelompok belajar. Pada fase pengelompokkan ini, guru harus membantu siswa agar siswa segera dapat
membentuk kelompoknya dan siap melaksanakan fase selanjutnya. Setelah dikelompokkan, guru membimbing kelompok-kelompok belajar saat pengerjaan
tugas yang diberikan. Fase selanjutnya yaitu pelaksanaan evaluasi atau presentasi hasil kerja kelompok. Fase terakhir adalah pemberian penghargaan
terhadap hasil kerja individu maupun kelompok. Keenam fase tersebut dirangkum dalam Tabel 3.
32 Tabel 3. Langkah-Langkah Pembelajaran Kooperatif
Fase Tingkah Laku Guru
Fase 1 Menyampaikan tujuan dan
memotivasi siswa Guru menyampaikan semua tujuan pelajaran yang
ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa belajar.
Fase 2 Menyajikan informasi
Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demonstrasi atau lewat bahan bacaan.
Fase 3 Mengorganisasikan siswa ke
dalam kelompok kooperatif Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana
caranya membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan
transisi secara efisien.
Fase 4 Membimbing kelompok
bekerja dan belajar Guru membimbing kelompok-kelompok belajar
pada saat mereka mengerjakan tugas mereka. Fase 5
Evaluasi Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi
yang telah
dipelajari atau
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya.
Fase 6 Memberikan penghargaan
Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil hasil belajar individu dan
kelompok.
Sumber: Ibrahim, dkk. dalam Trianto 2010: 66-67
d. Macam-Macam Model Pembelajaran Kooperatif
