4 wawancara dengan guru kelas IIIA yaitu ibu P, mengatakan bahwa
“kemampuan siswa dalam memahami bilangan pecahan masih rendah, mungk
in karena materi pecahan baru mereka pelajari”. Hasil belajar ini tentunya merupakan hasil kondisi pembelajaran yang
telah dilaksanakan guru. Ini sesuai dengan pengamatan peneliti saat mengikuti PPL di SD Gedongkiwo bahwa proses pembelajaran yang
digunakan pada siswa belum sepenuhnya menggunakan media yang konkret. Media yang digunakan antara lain buku pelajaran dan papan tulis saja.
Metode-metode yang digunakan antara lain, ceramah, tanya jawab, dan siswa maju kedepan mengerjakan soal di papan tulis.
Sesuai dengan permasalahan pembelajaran matematika di kelas IIIA SD N Gedongkiwo, yang diduga karena minimnya penggunaan alat peraga
sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa rendah. Maka peneliti merasa perlu untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas tentang pembelajaran
matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui alat peraga konkret.
Berdasarkan uraian di atas, penulis mengambil judul “Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Media
Benda Konkret Di Kelas IIIA SD Negeri Gedongkiwo ”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan permasalahan yang ada pada latar belakang di atas, maka dalam penelitian ini dapat diidentifikasikan permasalahan sebagai berikut:
5 1.
Kemampuan siswa dalam memahami bilangan pecahan masih rendah. 2.
Siswa masih belum memahami bilangan pecahan melalui sistem abstrak. 3.
Hasil belajar matematika siswa pada materi pecahan masih ada yang di bawah setandar KKM yang telah ditentukan.
4. Minimnya penggunaan media konkret dalam pelajaran matematika
khusus pada pokok bahasan pecahan sederhana.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi permasalahan diatas peneliti membatasi permasalahan ini pada upaya meningkatan hasil belajar matematika pada
materi pecahan dengan media benda konkret di kelas IIIA SD Negeri Gedongkiwo.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya meningkatan hasil belajar matematika pada materi pecahan dengan media
benda konkret di kelas IIIA SD Negeri Gedongkiwo.
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah upaya untuk meningkatan hasil belajar matematika pada materi pecahan dengan media benda konkret di kelas
IIIA SD Negeri Gedongkiwo.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini yaitu: 1.
Bagi Siswa a.
Dapat memotivasi siswa untuk menyukai pelajaran matematika
6 b.
Dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. c.
Dapat meningkatkan hasil belajar siswa d.
Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang berhubungan dengan pecahan.
2. Bagi Guru
a. Dapat meningkatkan kreatifitas dalam pengembangan media
pembelajaran yang lebih menarik. b.
Dapat memperoleh umpan balik dari siswa sehingga pembelajaran berikutnya
dijadikan acuan
dalam menyampaikan
materi pembelajaran, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.
3. Bagi Sekolah
Dapat meningkatkan kualitas sekolah dengan meningkatkan hasil belajar siswa.
7
BAB II KAJIAN TEORI
