Tabel 3.1. Kualifikasi Hasil Nilai Motivasi Belajar Siswa Nilai Motivasi Belajar Siswa
Kategori 75,00 ≤ Nilai Motivasi Belajar Siswa ≤ 100
Tinggi 50,00 ≤ Nilai Motivasi Belajar Siswa ≤ 74,99
Sedang 25,00 ≤ Nilai Motivasi Belajar Siswa ≤ 49,99 Kurang
0 ≤ Nilai Motivasi Belajar Siswa ≤ 24,99 Rendah
3.3 Desain Penelitian
Desain atau rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan bentuk Posttest Only-
Nonequivalent Control Group Design Tim Puslitjaknov, 2009:4. Dalam desain penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok
kontrol, yang pengukurannya dilakukan satu kali yaitu setelah diberi perlakuan. Untuk mengetahui keadaan awal kedua kelompok berdasarkan pada nilai ulangan
tengah semester gasal. Desain penelitian dapat dilihat pada tabel 3.2. Tabel 3.2. Desain penelitian
Kelompok Perlakuan
Pasca tes A
X
1
O
B
X
2
O
Keterangan: A
: kelas eksperimen B
: kelas kontrol X
1
: model pembelajaran kooperatif tipe TGT X
2
: pembelajaran konvensional O
: tes
3.4 Prosedur Penelitian
Prosedur dalam pengumpulan data dilakukan berdasarkan langkah-langkah sebagai berikut:
1 Untuk mengetahui keadaan awal siswa kelas VIII SMP N 2 Wirosari
digunakan nilai ulangan tengah semester gasal. 2
Berdasarkan data 1, ditentukan sampel penelitian yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan cluster sampling.
3 Data awal pada sampel penelitian dianalisis untuk diuji normalitas dan
homogenitasnya. 4
Menyusun kisi-kisi tes dan angket motivasi. 5
Instrumen tes uji coba disusun berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat. 6
Mengujicobakan instrumen tes uji coba pada pada kelas uji coba. 7
Data hasil uji coba instrumen pada kelas uji coba dianalisis untuk mengetahui taraf kesukaran, daya beda, validitas dan reliabilitas.
8 Berdasarkan hasil analisis tersebut, kemudian ditentukan soal-soal yang
memenuhi syarat. 9
Dilaksanakan pembelajaran di SMP N 2 Wirosari. 10
Tes dilaksanakan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. 11
Diberikan angket pada kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk mendapatkan data mengenai motivasi belajar matematika setelah dilakukan
pembelajaran dengan model kooperatif tipe TGT. 12
Menganalisis data hasil tes dan angket. 13
Menyusun hasil penelitian.
3.5 Analisis Instrumen Penelitian
