2.1.6 Aktivitas Siswa
Aktivitas belajar adalah aktivitas yang bersifat fisik maupun mental. Dalam kegiatan belajar, aktifitas fisik maupun mental harus selalu terkait sejalan dengan
hal tersebut, Piaget mengemukakan bahwa seorang anak berpikir sepanjang ia berbuat. Tanpa perbuatan, berarti anak itu tidak berpikir. Oleh sebab itu agar anak
berpikir sendiri maka harus diberi kesempatan untuk berbuat sendiri Sardiman, 2012: 100.
Pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang menyediakan kesempatan belajar sendiri bagi siswa untuk melakukan aktivitas sendiri. Dengan
bekerja atau beraktivitas, siswa akan memperoleh pengetahuan, pemahaman, dan aspek-aspek tingkah laku lannya serta mengembangkan keterampilan yang
bermakna untuk hidup dalam masyarakat Hamalik, 2011: 171. Paul B. Diedrich dalam Sardiman, 2012: 101membuat suatu daftar yang
berisi 177 macam kegiatan siswa yang digolongkan sebagai berikut: a.
Visual activities, yang termasuk didalamnya misalnya, membaca, memerhatikan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain.
b. Oral activities, seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi
saran,mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, interupsi. c.
Listening activities, seperti mendengarkan: uraian, percakapan, diskusi,musik, pidato.
d. Writing activities, seperti menulis cerita, karangan, laporan, angket, menyalin.
e. Drawing activities, misalnya: menggambar, membuat grafik, peta, diagram.
f. Motor activities, seperti: melakukan percobaan, membuat konstruksi,
modelmereparasi, bermain, berkebun, beternak. g.
Mental activities, misalnya: menanggapi, mengingat, memecahkan soal,menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan.
h. Emotional activites, misalnya: menaruh minat, merasa bosan,
gembira,bersemangat, bergairah, berani, tenang, gugup. Dalam penelitian ini indikator aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA
melalui model pembelajaran make a matchyang digunakan yaitu: 1.
Mempersiapkan diri dalam menerima pembelajaran emotional activities 2.
Menjelaskan penjelasan dari guru listening activities, visual activities 3.
Mengajukan dan menjawab pertanyaan oral activities 4.
Membentuk kelompok sesuai pembagian oral activities 5.
Melaksanakan kegiatan belajar dan kerjasama secara berkelompok dengan model make a matchoral, listening, dan motor activities
6. Mempresentasikan pasangan kartu make a matchoral activities, mental
activities 7.
Menanggapi hasil diskusi oral activities, mental activities 8.
Melakukan refleksi terhadap hasil pembelajaran oral activities 9.
Mengerjakan soal evaluasi writing activities Dari uraian diatasdisimpulkan, aktivitas siswa merupakan semua kegiatan
yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Agar pembelajaran daapt dikatakan pembelajaran yang efektif maka terdapat indikator
aktivita siswa sebagai tolak ukur.
2.1.7 Hasil Belajar
Kategori