hasil belajar IPA materi sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN 03 Jumapolo dan SDN 01 Jatirejo tahun ajaran 20152016.
4.7 Implikasi Hasil Penelitian
Berdasarkan uraian pembahasan yang telah dipaparkan, terdapat implikasi teoritis dan implikasi praktis terhadap model pembelajaran make a
match. 1.
Implikasi Teoritis Implikasi teoritis ini berkaitan dengan teori belajar mengenai model
pembelajaran make a match. Setelah diberikan perlakuan dan sesuai perhitungan data yang telah dilakukan, model pembelajaran make a match terbukti secara
signifikan dapat mempengaruhi siswa, baik pada aktivitas belajar maupun hasil belajarnya. Hal ini terbukti dari data input hasil beajar kelas kontrol dan kelas
eksperimen yang menunjukkan adanya perbedaan nilai rata-rata. Perbedaan tersebut menunjukkan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih baik daripada
rata-rata hasil belajar kelas kontrol. 2.
Implikasi Praktis Implikasi praktis yang dimaksudkan dalam penelitian ini yaitu berhubungan
degan peneliti, guru dan siswa yang menjadi subjek penelitian. Bagi peneliti. Menambahkan wawasan, pengetahuan dan keterampilan
mengenai model pembelajaran make a match, serta cara mengolah data yang didapat sehingga dapat diketahui pengaruhnya.
Bagi guru. Dalam penelitian ini guru sebagai pelaksana sehingga model make a match ini diharapkan dapat memberikan alternatif model pembelajaran yang
tepat dalam pembelajaran sehingga dapat membuat siswa berpartisipasi langsung dan lebih aktif dalam pembelajaran.
Bagi siswa, dengan penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan semangat dan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran sehingga siswa lebih aktif
dan juga dapat meningkatkan hasil belajar khususnya IPA.
110
BAB V PENUTUP
5.1 Simpulan
Hasil penelitian eksperimen dengan menerapkan model pembelajaran make a match dengan tujuan untuk mengaetahui pengaruhnya terhadap aktivitas dan
hasil belajar IPA kelas IV SDN gugus III di kecamatan Jumapolo, dengan kelas IV SDN 03 Jumapolo sebagai kelas eksperimen dan kelas IV SDN 01 Jatirejo
sebagai kelas kontrol, diperoleh kesimpulan bahwa model pembelajaran make a match berpengaruh signifikan terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran
IPA kelas IV di SDN 03 Jumapolo dan SDN 01 Jatirejo. Hal ini didukung dengan hasil observasi peneliti ketika pembelajaran berlangsung, menunjukkan bahwa
adanya perbedaan aktivitas siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model pembelajaran make a match jugaberpengaruh signifikan terhadap hasil belajar
siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SDN 03 Jumapolo dan SDN 01 Jatirejo. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang
dilakukan dengan uji gain dan uji t. Dari kedua uji tersebut membuktikan adanya pengaruh yang signifikan hasil belajar “Sumber Daya Alam” antara kelas
eksperimen menggunakan model make a match dan kelas kontrol metode caeramah bervariasi. Ketuntasan belajar untuk kelas eksperimen hampir
mencapai 100, sedangkan untuk kelas kontrol mencapai 66,7.
