159
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
melalui: buku lompat jauh, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas tersebut pada kertas HVS dan dijilid dan dikumpulkan pada
pertemuan terakhir materi lompat jauh
No. Indikator Penilaian
Hasil Penilaian
Baik 3 Cukup 2 Kurang 1
1. Melengkapi komponen laporan: Judul, kata
pengantar, daftar isi dan daftar pustaka. 2.
Mengumpulkan data-data tentang jalan cepat seperti: pengertian, tujuan, sarana prasarana,
teknik dasar, dan peraturan permainan sepakbola.
3. Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan
waktu yang telah ditentukan. Skor Maksimal 9
Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas kelompok dihitung dengan rumus:
100 9
Skor total didik
peserta diperoleh
yang Skor
didik peserta
Nilai ×
=
2. Penskoran Keterampilan a. Penskoran Unjuk Kerja
Peserta didik diminta untuk melakukan teknik dasar gerakan lompat jauh berikut ini. Penilaian yang diberikan oleh guru meliputi unsur-unsur: sikap awal, sikap pelaksanaan, dan
sikap akhir teknik dasar lompat jauh
Butir Soal Keterampilan Unjuk Kerja
1 Peserta didik diminta untuk melakukan teknik dasar lompat jauh gaya jongkok yang dilakukan secara perseorangan dan berkelompok atau dalam bentuk perlombaan
No. Indikator Penilaian
Hasil Penilaian
Baik 3 Cukup 2 Kurang 1
1. Sikap awalan melakukan gerakan
2. Sikap pelaksanaan melakukan gerakan
3. Sikap akhir melakukan gerakan
Skor Maksimal 9
160
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tes keterampilan dihitung dengan rumus:
100 9
Skor total didik
peserta diperoleh
yang Skor
didik peserta
Nilai ×
=
Contoh cara perskoran soal no. 1: • Perintah : Lakukan teknik dasar lompat jauh gaya jongkok yang dilakukan secara
perseorangan dan berkelompok atau dalam bentuk perlombaan • Kriteria penskoran:
Sikap awalan melakukan gerakan: Skor Baik jika:
1 berdiri di belakang bak lompat kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang. 2 badan condongkan ke depan.
3 pandangan ke depan. Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar
Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:
Skor Baik jika: 1 pada saat badan di udara, kedua kaki diayunkan ke depan dengan lutut sedikit
ditekuk. 2 lengan diayun ke depan secara bergantian.
3 badan dicondongkan ke depan dan pandangan ke depan. Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar
Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar Sikap pelaksanaan melakukan gerakan:
Skor Baik jika: 1 mendarat dengan kedua lutut mengeper.
2 kedua lengan diacungkan ke depan. 3 badan dicondongkan ke depan.
Skor Sedang jika: hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Skor Kurang jika: hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar
a. Proyek
Peserta didik diminta untuk membuat tugas proyek ini secara berkelompok. Tugasnya adalah menganalisis teknik dasar lompat jauh. Analisis teknik dasar lompat jauh meliputi: 1
Cara melakukan teknik dasar, 2 kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan, dan 3 bagaimana cara memperbaiki kesalahan-kesalahan tersebut. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas
proyek tersebut, dapat memperkaya informasi melalui: buku lompat jauh, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Peserta didik dapat mengerjakan tugas proyek tersebut pada
buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan terakhir materi lompat jauh.
161
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
No. Indikator Penilaian
Hasil Penilaian
Baik 3 Cukup 2 Kurang 1
1. Menjelaskan cara melakukan teknik dasar
lompat jauh 2.
Menjelaskan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknik dasar
lompat jauh 3.
Menejalaskan cara memperbaiki kesalahan- kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan
teknik dasar lompat jauh Skor Maksimal 9
Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas proyek dihitung dengan rumus:
100 9
Skor total didik
peserta diperoleh
yang Skor
didik peserta
Nilai ×
=
b. Tugas Portofolio
Peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dilakukan yang berkenaan dengan teknik dasar lompat jauh. Peserta didik dapat mengerjakan
tugas portofolio tersebut pada buku tugas dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.
No. Indikator Penilaian
Hasil Penilaian
Baik 3 Cukup 2 Kurang 1
1. Melengkapi komponen laporan: Judul,
tujuan, manfaat, dan daftar pustaka. 2.
Menyimpulkan proses pembelajaran yang telah dilakukan seperti: kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup. 3.
Menyerahkan laporan hasil sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
Skor Maksimal 9 Skor yang diperoleh peserta didik untuk suatu perangkat tugas portofolio dihitung dengan rumus:
100 9
Skor total didik
peserta diperoleh
yang Skor
didik peserta
Nilai ×
=
3.
