Berikut ini disajikan data hasil perhitungan akhir dari tes keterampilan sosial matematik siswa setelah pembelajaran dilaksanakan.
1. Keterampilan Sosial Matematik Siswa Kelompok Eksperimen
a Aspek Kemampuan
Data hasil posttes yang diberikan kepada kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang yang dalam pembelajarannya menggunakan model
pembelajaran Team Accelerated Instruction TAI diperoleh nilai terendah 28 dan nilai tertinggi 95. Lebih jelasnya, data hasil tes keterampilan sosial matematik
untuk aspek kemampuan pada kelas eksperimen disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi berikut.
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Keterampilan Sosial Matematik Siswa
Kelas Eksperimen
Tabel 4.1 menunjukkankan bahwa banyak kelas interval adalah 6 kelas dengan panjang tiap interval kelas adalah 12. Nilai yang paling banyak diperoleh
siswa kelas eksperimen terletak pada interval 64-75 yaitu sebesar 30 9 orang siswa dari 30 siswa. Sedangkan nilai yang paling sedikit diperoleh siswa yaitu
terletak pada interval 28-39 yaitu sebesar 3,33 1 siswa dari 30 siswa. Skor rata-rata yang diperoleh pada kelas eksperimen yaitu 71,10. Siswa yang mendapat
skor di atas rata-rata sebanyak 40, yaitu siswa pada kelas interval nomor 5 dan 6. Siswa yang mendapat skor di bawah rata-rata sebanyak 60, yaitu siswa pada
No. Interval
Nilai Tengah
Frekuensi Frekuensi
Kumulatif f
i
f
1 28 - 39
33.5 1
3.33 1
2 40 - 51
45.5 2
6.67 3
3 52 - 63
57.5 6
20 9
4 64 - 75
69.5 9
30 18
5 76 - 87
81.5 7
23.33 25
6 88 - 99
93.5 5
16.67 30
JUMLAH 30
100 -
kelas interval nomor 1, 2, 3 dan 4. Nilai KKM pada tempat penelitian yaitu sebesar 75 untuk mata pelajaran matematika, maka sebanyak 12 siswa kelas
eksperimen mendapat nilai diatas KKM sedangkan siswa yang mendapat nilai di bawah KKM sebanyak 18 siswa.
Sebaran dari keterampilan sosial matematik untuk aspek kemampuan pada kelas eksperimen cukup besar, ditunjukan dengan skor varians adalah 245,63 dan
skor simpangan baku adalah 15,67. Secara visual penyebaran data keterampilan sosial matematik untuk aspek kemampuan pada kelas eksperimen dengan
menggunakan model pembelajaran Team Accelerated Instruction TAI dapat dilihat pada histogram gambar 4.1.
Gambar 4.1 Histogram Keterampilan Sosial Matematik Siswa
Kelas Eksperimen b
Aspek Sikap
Selain mengukur keterampilan sosial matematik untuk aspek kemampuan melalui tes berupa essay di akhir pertemuan, Peneliti juga melakukan penyebaran
angket berupa skala likert yang terdiri dari 23 pernyataan dengan empat indikator respon sikap keterampilan sosial. Keempat indikator tersebut adalah: 1 Social
Communication Komunikasi Sosial terdiri atas 8 pernyataan dengan 6
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
Fr e
k ue
nsi
27,5
51,5 75,5
39,5 99,5
87,5 63,5